2015年高考作文议论文论据的选择、积累与运用

 

一、选材：①方法：围绕预测主题，选择典型素材

②原则：真实、典型、精要、新颖

二、储材：①叙事语段：围绕主题，压缩语段  

②经典语句：分主题收录名言警句和古典诗文句 

 ③范文语段：仿写经典语段

三、用材：四点要求

①选例典型，据需取点

②运用方法，叙议结合：因果、假设

③先后顺序，合理安排

④注意详略，含有文采

教学流程：

一、导语设计

    俗话说：巧妇难为无米之炊。那么，巧妇有米就一定能做出美味的可口饭菜吗？如果米是劣质的，我想煮出来的饭也不会好吃。同样道理，高考作文的素材就像米一样，你是一个巧妇，如果找不到很优质的“米”，找到了又不进行挑选，去粗取精，那么，这样的作文素材煮出来的作文，当然也上不了高分的台面。所以，今天，我们就从高考作文议论文的选材、储材、用材上加以探讨，“素材”功夫下到了，高考作文才会有血有肉，丰富生动，有说服力。

 

二、具体阐述

 

（一）选择素材的方法和原则

1、方法：围绕预测主题，选择典型素材

明确2015年高考作文预测主题，围绕预测主题展开查阅和储备，因为同主题下素材较多，一定选取典型的具有鲜明说服力的素材。

2015年高考作文预测主题【附后】

2、选则素材的原则

选择素材一定要选择真实确凿的、典型有说服力的、时代气息强并新颖的素材，围绕预测主题选择精要部分。

（二）储备素材的方法

经过大量的阅读与查阅后，如何更好地储备素材，让其转化成自己的素材库呢？

1、储备叙事性语段

例如：

（1）主题下的典型素材

①主题：小善可为，助人为乐

②素材：20世纪30年代，钱钟书与杨绛在英国留学，生活很清苦，有时竟连房租都交不起。但有一天，杨绛忽然收到了一笔钱。原来，作家萧乾接管上海的《大公报·文艺》栏目后，知道钱钟书和杨绛经济不宽裕，就把杨绛的稿费兑换成外汇，寄到了杨绛手中，这无疑使雪中送炭，钱钟书和杨绛非常感激。

（2）方法：围绕围绕主题，压缩语段

压缩语段：20世纪30年代，萧乾主动为生活拮据的钱钟书夫妇寄送兑换成外汇的稿费。急人所难，雪中送炭，可谓小善成大爱，助人却无声。

参考标题：《真爱无声》

（3）范文运用：《爱，就是为他人着想》节选（2014·重庆卷）

故事就是故事，但其中的道理却是真理。爱，不是自私地占有，而是伴随着付出的一种关切。作家萧乾在钱钟书夫妇困难的时候把杨绛的稿费兑换成外汇寄到国外的他们手中，是爱；游客打算租房，房主劝他“不妨先试住几天，看究竟合适不合适再做决定”，也是一种爱。爱的形式有很多种，但爱之根本，就是为他人着想。

2、储备经典语句

识记大量的名言警句和诗文佳句，来扩充自己的素材库。

（1）主题：奉献

（2）名言警句和诗文佳句范例：

①只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅　　

②生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔

③对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基

④拼却老红一万点，换将新绿百千重。——杨万里

⑤勿以善小而不为——《三国志·蜀志传》

⑥赠人玫瑰，手有余香。——谚语

3、储备经典语段 

天下文章一大抄，会仿照也是一种功夫。所谓储备经典语段就是仿写经典语段转化成自己的作文语段。在确定基本作文文体、结构的情况下，搜寻符合你作文思路的典型语段进行仿写。仿写要有针对性，不在多而在精和实用。做好这项工作，学生会在高考考场短短六十分钟内，感觉轻车熟路，言之有方。

例如：议论文、正反对照式结构

《逆境与成才》选段

历史事实证明，厄运能磨炼人的斗志。身遭腐刑摧残的司马迁，就是以身处逆境而自强不息的历代先贤为楷模，他凭惊人的毅力完成了被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的皇皇巨著《史记》，成为史家的不祧之祖，我国力学、桥梁专家李国杰教授，在“文革”期间身居“隔离室”，经常受审讯，在这恶劣的环境里，他顶住各方面的压力，写出了10万字的专著《 梁扭转理论—— 梁桥的扭转、稳定和振动》，填补了一项世界桥梁建筑学上的空白。司马迁说：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明著《国语》，孙子膑脚修兵法，韩非囚秦著《说难》……”可见“艰难困苦，玉成于汝”，确实有道理。 

但是，逆境能够出人才，绝不意味着逆境一定出人才。一个人能够成才，关键在于自身主观上是否努力。巴尔扎克说得好，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。同样是贫寒的生活环境，贝利经受困难的磨练，成为一代球王，而有些人却堕落为小偷；同样是身有残疾，张海迪成了中国当代青年学习的楷模，而有些人却沦落为乞丐；同样是国民党反动派的镣铐和铁窗，江姐成了坚贞不屈的烈士，甫志高却成为可耻的叛徒……可见，面对逆境，丧失奋斗勇气和决心的人只能是苦苦呻吟、怨天尤人，甚至自甘堕落；只有“扼住命运咽喉”的人，才能“贫贱不能移，威武不能屈”，超越任何障碍，战胜任何困难，成为堪担大任的“大丈夫”。

仿照格式：论点+事实论据排比（3个）+可见+回扣升华论点

（三）使用素材的要求

1、选例典型，据需取点

2、运用方法，叙议结合

3、先后顺序，合理安排

4、注意详略，含有文采

【2011福建卷满分作文】

热爱诞下创造的婴孩

　　纪德有言:“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。

　　若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。

　　圣埃克苏佩里曾言:“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。（选例典型，据需取点；先后有序，合理安排）梭罗在《瓦尔登湖》中曾有讲述这样的寓言:“一个工匠想做一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年，最终那权杖，成了梵天世界最美的作品。”梭罗在这里暗示我们:一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚定地追求。（运用方法，叙议结合）回望历史长河，又有哪一个伟大成就不是源于创作者的爱？贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来？（注意详略，含有文采）

　　我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说到:“我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存在着文学”？一个一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学，文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！

　　幸而我们还有幸存者明了这个道理，“成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，主宰IT行业的先驱者曾如是说道。是的，那些恒久的事物，人类的普适价值，抑或是科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，不思是否前进时，但想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话“热爱诞下创造的婴孩”。

　　惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。

 

三、实战演练

 

把下面叙事性素材归入预测主题，并压缩语段，加以识记。

2014年9月9 日8时56分，北大哲学系终身教授、《儒藏》总编纂汤一介先生在京逝世，享年87岁。

汤一介1927年生于天津，出身书香门第。父亲汤用彤是久负盛名的国学大师，言传身教对子女影响很大。父亲嘱咐他的两句话“事不避难，义不逃责”是家风。意思是勇于承担困难的事情，对合乎道义的事情负责。

　　青年时期，汤一介目睹旧中国积贫积弱，百姓颠沛流离，深感痛心。他曾回忆道：“我十六七岁时，抗战最困难时期，写过一篇文章《一滴汽油一滴血》批评达官贵人浪费汽油。”

　　因为历次的政治浩劫，他与同龄人一样，耽误过做学问的大好时光。上世纪80年代，他以“知天命”之年重新焕发学术研究的活力。从此用“只争朝夕”的精神工作，为中国哲学研究的开拓与发展付出辛劳。

自上世纪90年代起，他就希望编纂《儒藏》典籍。2003年，教育部正式批准由北京大学主持制定、汤一介为首席专家的“《儒藏》编纂与研究”方案，作为哲学社会科学研究重大课题攻关项目立项。在汤一介看来，这个项目自己责无旁贷。

在他眼中，中华民族正处在伟大复兴的前夜，当一个民族处在复兴前夜之时，她必须回顾自己的历史文化，从中汲取力量。他深刻认识到，民族和国家的复兴，必须以文化的复兴为支撑。

参考答案：

预测主题：正视现实，敢于担当

素材：

国学大儒汤一介青年时面对国难民苦些文谴责达官贵人，老年又与时间赛跑，拓展学术研究他接受《儒藏》编纂与研究，在国家与文化面前，汤一介先生勇于直面困难，承担责任。

 

四、小结：

  这节课我们针对议论文素材的选材、储材、用材进行了讨论。同学们加强在选材上一定要注意：预测主题下选材典型；在储材时一定要抓住识记的绳索，多而简精；在用材时四点要求是向导。只要同学们把握住这三个方面的知识与方法，把积累素材放到三百多天里开展，那么，高考作文高分就已经在向你招手了。

 

【附录】

2015年高考作文预测主题汇总

一、关注生活：强调生活体验，注重理性思辨

1、人生的价值与意义：定位与人生（立意：做闪光的金子；人在不同年龄阶段，有不同的价值和美；找准自己的位置）、态度与人生（立意：态度决定人生的高度）、磨练与人生（立意：艰难困苦玉汝成，）平凡与人生（立意：平凡中的伟大；实现平凡的价值；

2、环境与成功（立意：出淤泥而不染，近朱者赤近墨者黑；环境改变命运；）

3、积极进取与贪图享乐 （立意：生命向前即风景；汗水浇灌，硕果累累；忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；进与退）

4、得与失（立意：生活需要清点；塞翁失马安知非福；付出与回报）

5、变通与坚守（立意：打破常规，与时俱进；咬定青山不放松；换位思考；改革）

6、谦虚与骄傲（立意：始卑终狂，自取灭亡，放低姿态，方能包容；满招损，谦受益；保持低调，淡定人生；学会倾听不同的意见；察己与学人；）

7、合作与竞争（立意：合作才能共赢；顾全大局，舍弃小我；）

8、传统文化与科学进步、铭记历史与开拓未来、呼唤记忆与传承创新（立意：传统文化<</FONT>国学/观念/经典>与流行文化<</FONT>时尚/潮流/科技/外来文化>；）

9、残缺与完美

10、自由与规则 （立意：遵守规则，规范行为；）

二、关注社会：关注现实生活，贴近时代热点。

1、奉献、关爱、大爱（立意：真正的帮助；关怀；善行不能盲从；

2、诗意生活(立意：读书；阅读习惯；

3、拒绝诱惑，成就人生（立意：善于控制自己的欲望；

4、反腐倡廉（立意：为官清廉，百姓爱戴；执政为民）

5、实事求是（立意：相机行事，择善而从；一切从实际出发；）

6、民生（立意：科技与民生，腾飞的翅膀；树立核心价值观；）

7、透过现象看本质（立意：拨开浮云看本质；保持一份好奇心；意外背后的必然）

8、顺应自然规律（立意：顺应万物之本性，和谐共生；遵循本心，实现生命的绽放；顺自然者昌；知天之人可制天——适应中征服自然；按规律办事；遵纪守法；）

9、教育（立意：人生需要不断学习；独立——离港，才能远航；让科学的学习方法做成功的船桨；分享——得到两个苹果的味道；学会辩证思考<</FONT>仁者见仁智者见智>；有一种爱叫放手；赏识；怎样爱孩子；严格的家教；平民化教育；学习榜样；真正的教育；）

10、环保（立意：回归自然；绿色生活；可持续发展；低碳生活；节约与浪费；安居乐业；）

11、创新（立意：既要遵从规律，又不能拘于成见，方能有所创新；情感与科技；创新需要勇气和智慧；在继承中创新，在创新中继承；模仿与创新；）

12、沟通（立意：心与心的交流；）

13、幸福（立意：珍惜身边的幸福；用自己的行动争取幸福；）

14、和谐社会

15、适度

三、关注自我：关注自我成长，思考人生方向

1、尊严（立意：捍卫祖国的尊严；自尊；）

2、选择（立意：学会选择方能前行；选正方向才能赢；）

3、正视错误 

4、内涵与修养（立意：注重修为，内大于外；正直，人生大厦的基石；做人的底线不能丢；遵守道德规范，培养道德情操；举手投足之间；两难选择义为先；孝道；虚心纳言，正视批评；勿轻易指责别人；）

5、脚踏实地（立意：走好每一步，迈入成功之门；脚踏实地实现梦想；成功之路需要踏实前行；耐心与急躁）

6、彰显个性，张扬青春（立意：拒绝平凡；抛弃他言，成就自我；走自己的路，人生才会最美；放飞青春；本色美；）

7、自立自强自信（立意：强者担当方自强；放开眼界，借助外力，发展自我；男儿当自强；自救者，天救之；做自己的避风港；正确认识自我；自助强于他助；敢于挑战，勇于攀登；勇气；）

8、责任（立意：勿让责任天平失衡；）

9、成功的方法（立意：改变自我；成功青睐有准备的人；行动铸就辉煌；抓住关键赢得成功；用专注敲开成功之门<</FONT>专注自我，方能艺精>；目标，让你成功；取长补短，模仿借鉴；成功无捷径，勤能补拙；成功源自于勇气；）

10、宽容（立意：有时低头也是一种智慧）

11、执着

12、坚持梦想（立意：梦想在追求中闪光；不忘初心，梦想成真；人生因追梦而精彩；）

13、直面人生，正视现实，正视困难，敢于担当（立意：战胜自己，赢得成功；事不避难，义不逃责；勇于面对一切困难，开动脑筋解决困难；向困难发起挑战；改变自我；）

14、知足（立意：知足常乐；珍惜拥有；）

15、信念（立意：信念是人类的精神支柱）

16、尊重（立意：尊重自然、尊重自我、尊重他人、尊重社会

17、诚信（立意：守信

18、感恩

19、时间（立意：珍惜时间；把握现在；

20、面对逆境（立意：困境和挫折；缺憾是一种美；不要放弃）

 

补充：

1、乔治·奥威尔，英国记者、小说家、散文家和评论家。1903年生于英国殖民地的印度，童年耳闻目睹了殖民者与被殖民者之间尖锐的冲突。与绝大多数英国孩子不同，他的同情倾向悲惨的印度人民一边。少年时代，奥威尔受教育于著名的伊顿公学。后来被派到缅甸任警察，他却站在了苦役犯的一边。20世纪30年代，他参加西班牙内战，因属托洛茨基派系（第四国际）而遭排挤，回国后却又因被划入左派，不得不流亡法国。二战中，他在英国广播公司（BBC）从事反法西斯宣传工作。1950年，死于困扰其数年的肺病，年仅46岁。乔治·奥威尔一生短暂，但其以敏锐的洞察力和犀利的文笔审视和记录着他所生活的那个时代，作出了许多超越时代的预言，被称为 “一代人的冷峻良知”。其代表作有《动物庄园》和《一九八四》。

2、苏珊·桑塔格（Susan Sontag，1933年1月16日－2004年12月28日）美国文学家、艺术评论家。

她的写作领域广泛，在文学界以敏锐的洞察力和广博的知识著称。著作主要有《反对阐释》、《激进意志的风格》、《论摄影》等。2000年，她的历史小说《在美国》获得了美国图书奖（National Book Awards）。

除了创作小说，她还创作了大量的评论性作品，涉及对时代以及文化的批评，包括摄影、艺术、文学等，被誉为“美国公众的良心”。此外，她也是一位反战人士及女权主义者。