让语文诗意地栖息

　　

　　安徽省霍邱中学 陈士同

　　

　　诗意的栖息，多么唯美。但相较于其他学科，也只有语文可以独享其乐；栖息，是疲惫时觅得一方宁静以得片刻的放松，而有诗意造境，当别有一番风味。

　　

　　语文是诗，是一首首书写人间冷暖，绘尽世间铅华的诗。自然、宇宙原本是客观的存在，但因“以我观物，物皆著我之色”而变得有了温度；江河、山陵只是造化伟力的杰作，但因“智者乐水，仁者乐山”的造访，而被烙上人的印迹。至于对自我内心的回归和关照，更是一卷漫长的画卷。从遥远的“关关雎鸠”一路吟唱，聆听“路漫漫其修远兮”的呐喊；在“举手长劳劳‘的惜别中，去感受“人生几何”的无奈和感伤；而“性本爱丘山”的洒脱背后隐含的则是“天生我材必有用”的自负，可当被时代抛弃后，留下的只有“朱门酒肉臭路有冻死骨”的挞伐。一首首短小精悍的诗歌冲击我们的视域，直逼的却是我们内心最柔软的地方。而从中间我们窥见的却是心怀天下、关注国运苍生的大义。小我向大我的突围，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟足以感动无数人。

　　

　　漫溯在诗歌的长河，徜徉在语文的界域，呈现在我们面前的不再是静态的、冷冰冰的文字，而是具有丰富质感的跳动的精灵。咿呀学语时“曲项向天歌”的童趣，“春眠不觉晓”的惜时，“床前明月光”的怀乡，“更上一层楼”的进取，似一粒粒种子植入骨髓，发芽生根茁壮成长。也正是这种精神因子的浸染，我们的生活才显得有滋有味；也正是这些仙露琼浆的浸润，我们的世界才变得多姿多彩，原来诗歌是如此的沁人心脾。

　　

　　语文是散文，是最能够安放我们的灵魂，最愿意袒露自己心迹的地方。漫步荷塘，我们“可以什么都可以想，什么都可以不想，做个自由的人”；回归故都，秋风萧瑟处，看落蕊，听蝉鸣，食秋枣，真有“我言秋日胜春朝”的惬意；而独坐窗前聆听那雨声，再欣赏被自己囚禁的一抹绿的倔强，才明白坚守本性的可贵。世事变迁，不变的是日月的升坠。当生命的个体把自己的心安放到一篇篇用心用情抒写的文章中时，除了消解自己的情绪，更重要的可以为别人留下宝贵的精神食粮。不是用来维系生命，而是用来滋养情性，以防精神不老。

　　

　　语文是生活，生活有多大，语文就有多宽。因为是生活，所以离不开花开花谢，离不开潮起潮落，离不开日月星辰升坠。而随着时空的转换，岁月的更迭，铅字的文字泛化出来的已经不单是冷冰冰的公式，更不是抽象的符号和代码，而变成具象的、可以触摸的有质感的存在。柴米油盐的生活之需，锅碗瓢盆的生命旋律，篇篇充满温馨情味的文字如潺潺细流经流不息。看看隽秀的文字，品味其中蕴含的作者精神寄托的情思，感受着曼妙的世界，原来语文的世界如此美好。

　　

　　语文是最贴近我们的生活和人生的学科。我们可以用任何一个与生活有关的寄托物来进行描绘。尽管形式多样，但亘古不变的是文字背后蕴含的浓浓的情、切切的意。从某种程度上说，让语文诗意地栖息，实际上就是让一颗颗疲惫的心，一个个浮躁的灵魂在语文这方净土上诗意地栖息。