继朝阳、顺义一模后，海淀、西城、东城等区一模于今日拉开序幕，根据学生从考场反馈的信息，均说此次一模作文有点奇葩：海淀区是根据朗朗的家庭教育提供三个家长的看法，西城的是声音的味道，东城的是时间去哪儿了。从整体来看，此次作文创新型并不明显，下面，我就海淀区的作文作相关解析：

 

　　作文题目：朗朗的父亲在《我和朗朗30年》书中，讲述了朗朗从一个普通孩子迅速成长为超一楼钢琴家的故事，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长的热议。有的说非常有道理，培养孩子确实要尽早尽快，有的说不同意，培养孩子不能太快……请根据材料作文。

 

　　题目刚出来，就有人说，题目结构很熟悉，这不就是2011年北京高考作文的样子嘛！其实待我们深入思考后，题目与世乒赛的2011北京高考作文还是有较大差异。

 

　　首先就命题水平来看，海淀区这次作文继续侧重学生思维的考查并且保障了一定的开放性。材料提供的三个家长的观点和材料中朗朗父亲的观点，都是培养孩子成功的案例，但是你背后的深刻含义却不尽相同，我们我们选取快还是慢的观点，都会发现，另一个相反的观点都将是无法逾越的障碍，也就是说你认可朗朗的快的教育方法，就需要解释清楚为什么梁启超的慢的方法不行，这也是与11年北京高考作文最本质的区别。

 

　　有同学为了避免这种尴尬，会在作文中采取单一论证的方法，只说快或是慢的好，而不去面对另外一个方面为什么不好，偏题之嫌明显，这其实是一种考试思维的躲避，忽视对论题的辩驳，是文章整体看来不给力。这点望同学们务必注意。

 

　　无论是快还是慢，我们都不可避免的一个方面，也是材料中重复出现的一个词汇：培养孩子！很多同学上去就抓住快或是慢，接着拟题亮剑：人生、世界需要慢生活等等之类，这就难免使贯通性审题思维之下的跑题，偷梁换柱的跑题，因为我们忽视了对快或慢的界定，就是材料中的关键词：培养孩子！也就是说，无论是快还是慢，我们都必须要重视培养和成长的问题。

 

　　此外再谈一点就是材料应用：随着北京2014-2016语文考试纲要的颁布，直接的透漏给我们一个重要的信息：关注文化！而怎么去给这个文化定义吶？我们需要重视文学/文化方面的材料和思想，并且引发对文字、文学、文化的“三文”思考，再对作文中应用的同时，加上现实实例进行综合论证，才能使我们的作文在众多华翰中，熠熠生辉，夺人眼目！

 

　　也就是说，此次作文看着似乎并无新意，但是陷阱还是有的，同学们还需要平时加强对审题的训练，毕竟在考试中，符合题意是第一要务。

 

　　整体来看，语文改革总感觉上面有一层盖头，羞涩难去，而改革，也不会是仅仅通过题型的变化就能改的，任重而道远啊，这点在这个作文中是一个很好的体现。虽然一模的成绩和题型对同学们报考志愿和高考题型均有重要参考，但是，考试已经过去，我还是希望同学们把它当做一个测试，找到自己潜在的知识漏洞，并在最后的两个月中进行有针对性的复习和训练。

 

　　好风凭借力，谋爱大乾坤。最后希望同学们掌握方法、科学复习、快速提升！在2014的高考中金榜题名，马上有名校，在向你招手！