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吉林市普通高中2013-2014学年度高中毕业班下学期期末测试语文参考答案及评分标准
1．D（A原文第一段说在很大程度上决定了产品流通的范围和速度，以偏概全；B“开始制作以来”错，是“产业化以来”；C少了原文中的“相对”，过于绝对）
2．D（无中生有，原文第4段的句子意在说明中国电影市场的现象，可以杜绝烂片暗度陈仓也过于绝对）
3．B（“急速膨胀”原文是因，现在是结果）
4．B（抓捕）
5．A（③征战过程而已；④不是主动而娶；⑥侯霸所言）
6．A（李通没有为刘歆做过事，而是其父李守）
7．（1）恰逢前面部队又上报李通造反的情况，王莽动怒，李守在长安的家人都被杀掉。 （“会”“起兵”“杀”各1分，句意2分。“守家在长安者”阅卷时可不作定语后置处理，讲卷时强调即可）
（2）李通以平民倡导起义（是普通百姓时首先提出起义），帮助（光武帝）成就帝业，加上因宁平公主的缘故，特别被亲近重用。（“唱”“重”“见”各1分，句意2分）
8．紧，是说秋风正紧；低，指南去的大雁在旷远无际的沙漠里越来越远；齐，指作战的队伍延绵如云、整齐排列、严阵以待。（3分）“紧”、“低”、“齐”三字，既让人感受到戍边将士寒冷的秋日里望雁思乡的愁绪，也让人感受到战争气氛的紧张。（3分。“边陲环境、作战艰辛或严阵以待”亦可）
9．下阕运用了渲染烘托的手法。（衬托，借景抒情，1分）首先交待作战地点偏远、“沙飞路人迷”和“铁衣冷”写出边塞恶劣的环境，又以“马蹄沾血”言战事惨烈，借此反衬出边塞将士们艰苦中英勇作战的精神和破敌报国的功绩，表达了词人的赞美之情。（4分）
补充答案：运用手法答侧面烘托或虚实结合手法也给分。
10．（6分。丢字、多字、有错别字该空均不给分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（3）苟非吾之所有，虽一毫而莫取
11．（1）A，2分；D，3分；E，1分（答B、C不给分。B觉新内心深处并不感到幸福，并且也不认为家长的做法是对的；C“这是中国家长的丑陋原型”应该为“封建家族制度下家长”；E抓阄选择只是“父母之命、媒妁之言”的后续。）
（2）（6分。其他答案，言之成理即可）
作为一个青年人，接受过新知识，有出国深造的理想；缺少母爱，但有自己心爱的女人；可是他也是高家大家庭的长房长孙，深受封建宗法观念和封建礼教的影响，当学业与爱情的理想被家族打破，他不敢反抗，当上了孝子贤孙，暂时满足于家族安排的生活。
（3）（6分）记叙与议论。（2分）简要交代了高觉新在订婚的日子里的遭遇，而“宝贝”“傀儡”又说明他既成为关注的中心人物，却也任人摆布，表达了作者对该人物的同情与批判。（4分）
（4）（8分。三种答法均可：认同命运，或认同性格，或二者兼而有之）
第一种： 我觉得觉新的悲剧来源于命运。
觉新封建大家庭长房长孙的地位注定他的反抗是无效的。觉新是高家的长房长孙，是大家庭的继承人，这种家庭结构就要求觉新必须维护这个制度。
觉新自小受到封建伦理道德长期的毒害，这是他无法改变的，也造成了他委曲求全、懦弱顺从的性格。
觉新思想上有意追求进步，可是却无力改变自己的命运。觉新与听从安排而嫁给他的李家小姐一样都是命运的受害者，也是社会的悲剧，这个形象具有悲剧的深刻性和典型性。
第二种： 我觉得觉新的悲剧更多来源于不抗争的性格。
觉新有接受新知的过程，也有学习深造的想法，但是面对父亲的安排决定，他却默默接受，断送了自己的前程，是主观造成自己的悲剧人生。
觉新有意中人，却接受了“父母之命、媒妁之言的”婚姻，是怯懦的个性造成使得他走进了传统的婚姻生活。
觉新悲剧的性格深刻地提示了我们，妥协和退让是没有出路的。对于封建恶势力只能奋起抗争，争得人格的自由和独立，争得前途和爱情的幸福。
第三种：既是命运造成的，又是个人性格使然。（略）
12．（1）E，3分；A，2分；C，1分。（B“终于找到了”不妥，在原文中是“无意中找到了中国现代化农业运作的方式”；C“只有”不当，原文是假设；D展现了传主的一生不准确，生动形象也不正确，“不悲”错）
（2）（6分）
内容上：交代他不仅仅是企业家并且他还与人生困苦搏斗；突出他天才企业家的风范和坚持自我的精神。
结构上：为下文写他种褚橙的成功做铺垫。
情感上：表达作者对传主的肯定与敬佩。
（3）（6分）
正确的运作方式：他种褚橙投入主动而积极，找到了中国现代化农业运作方式和正确的激励机制；
保证产品品质：为保证质量，制定了细致的工序，先前摘除一部分果实，还砍掉三分之一的树确保光照。
难得的企业家素质：他不守旧，讲诚信，并且在农村踏实干活。
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