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温岭市2014年高考模拟考试试卷语文参考答案
1．B（A 煞shā C劣liè D楔xiē）
2．C（A斐—菲 B秘—密 D像—相）
3．B（A“不免”改为“未免”，含有委婉批评的意味。B质询：提出质疑或询问并要求答复的活动，使用正确。C扣帽子：比喻把不好的名声强加于人。感情色彩不当。D大浪淘沙: 在大浪中洗净沙石。比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。应改为“大海捞针”。）
4．A（B“降低”与“手续”搭配不当，C成分残缺，应在“美元”后加“奖项”；D语序不当）
5．D
6．例句：橘子洲头热血青年追问大地的主宰 浔阳江头青衫司马慨叹天涯的沦落 天姥山上青莲居士梦游幻彩的仙境 洞庭湖畔潇湘仙子泪洒岸边的竹叶 （形式2分，内容2分。从形式上把握对联的特征，从内容上把握专有名词的文化内涵）
7. 【参考答案】 童言无“忌”，或语出“惊”人，或老师太“奥特曼”(outman)啦（2分）
观点1：网络语言要取缔。参考理由：正规的场合交流，或者在作文写作中，我们应该限制，甚至禁止学生使用这种语言。学生过多地接触并且使用这种网络语言，会使他们对规范汉语的学习受到很大的影响。
观点2：对网络语言要宽容，同时要加强规范引导。参考理由：对这些特定词汇的流行不必过于担忧，因为语言本身有自然淘汰的规律，有些词语短时内会很热门，但不一定就能进入书面语言。
观点3：网络语言应任其发展。理由略。
观点明确给1分，言之成理、理由充分给2分。
8．C（参见原文“‘音美’集中体现在传统的诗、词、歌曲、戏剧；其余各种文体倘内含节律、音韵的美，也会令人击节称赏”。）
9．C（A错在“汉字的优越性在世界上已得到普遍认同”，B错在“表形是汉字最基本的功用”，D错在“作为书法的近代流行的印刷用宋体字”）
10．答案：书法以汉字为基础，汉字具有“形美”“音美”与“意美”三大特点，自身构成了庞大的文化体系，与全部中华文明融为一体，因此书法非常能够反映人的全面修养和情感世界。标题的含义是，书法要回归本体价值，表达人的情感修养的美。（3分）
11．①表现“我”为没买到琴弦而沮丧苦恼（心事重重）。②表现“我”对关系盛行的社会无可奈何。③表现“我”对人情泛滥（人与人互相利用、利益交易）的现实已怒不可遏。（3分，每点1分）
12．①“一根琴弦”是全文情节展开的线索，又借助“一根琴弦”将原本分散而琐碎的生活故事巧妙地串联而整合起来，组成有机而有序的整体；②推动情节发展，既通过“突然”之间“一根琴弦断了”使得情节出现意外，设置了悬念；③“我”求人买的只是一根小小的琴弦，可对方都提出了交换条件，从日常生活的层面折射出某些深刻而复杂的社会问题。这样可以以小见大，强化主旨。（6分，每点2分，没有分析酌情给分。）
13．“同”是指“我”托人买琴弦时，对方都提出了交换条件；（1分）“异”是指受托人从事的工作不同，年龄也大小不一。（1分）这样安排主要是为了深化主题，反映了商品供应紧张，形式主义泛滥，人与人互相利用、利益交易普遍，走后门、谋私利等不正之风盛行等社会生活现实，说明讲关系、重人情已成为普遍的社会现象。（2分）
14．①“我”是一个在夹缝中艰难生存的小职员。为了一根小小的琴弦，“我”低声下气，求东求西。②“我”比较正直、善良。“我”相信别人，不愿意为身边的人谋私利。③“我”对社会丑恶现象深恶痛绝却又无可奈何。竭尽全力却找不到琴弦，“我”想要扔掉小提琴，表现出“我”对丑恶社会的愤怒。（3分，每点1分）
15．①跌宕起伏，吸引读者。前文儿子喊道“琴弦有了，有了”，已使“我”的心情豁然放松，但结尾处的交换条件又使“我”的心陡然一紧。②发人深思，深化主旨。海卡提出交换条件，说明这种丑恶的社会风气已经侵蚀了孩子们幼小的心灵。（4分，每点2分）
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