2014年“江南十校”高三学生第二次联考（二模）测试语文参考答案及评分标准

　　一、（9分）

　　1．B【解析】答非所问，B项说的是中华文明传承的资源和方法。

　　2．C【解析】A．应是“总分总”结构。B．应是先点明特征再对比分析。D．“从正反两面”错误。

　　3．B【解析】B项中“佛教文化在魏晋南北朝时期占据主导地位，唐代开始走向衰落”在文中无依据。

　　二、（33分）

　　4．A【解析】领：兼任。

　　5．D【解析】D．介词，凭借、依靠。A．动词，到、去；助词，无实义。B．目的连词；介词，因为。C．副词，于是，就；副词，表判断，是、就是。

　　6．D【解析】从“澄乃教延遇告变……又以蜡丸书通守贞”“乃白诬伏”来看，应是莫须有的罪名。

　　7．（1）晋高祖非常感谢他，暗地派人感谢崧，大概想叫崧始终帮助他成大业。（“德”“阴”解释各1分，表示判断的“也”1分）

　　（2）汉高祖向来不喜欢崧，崧又被怨恨他的人诬陷，说他是被契丹器重的人。（“素”“谮”解释各1分，“为……所”句式1分）

　　（3）台符告诉宰相冯道，请求杀掉葛延遇，冯道以延遇多次得到赦免宽恕为由，认为诛杀他很难。（“赦”“宥”“难”解释各1分，语句通顺1分）

　　8．（1）上片追述了承平岁月巾胜景狂游的盛况，下片描述了沦亡生活的痛苦，报国有心，请缨无路的悲叹。（2分）（2）通过今昔对比，抒写了词人于靖康之变后面对山河破碎的疮痍面目而生发的去国离乡的悲痛之情。（2分）

　　9．结尾三句，运用了虚实结合或反衬手法。（2分）先实写此身已老，北归无望，接着虚拟出一个心魂人梦重返故园的结局，以梦境的欢愉来反衬现实的悲惋，把去国离乡的悲情推向极致。（2分）

　　10．甲：①有志与力，②而又不随以怠，③至于幽暗昏惑而无物以相之，④尽吾志也而不能至者，⑤可以无悔矣，⑥其孰能讥之乎。

　　乙：①见不贤而内自省也，②哀民生之多艰，③星汉灿烂，④别有幽愁暗恨生，⑤在乎山水之间也，⑥叶上初阳干宿雨。

　　三、（24分）

　　11．先写家里的一只猫生活单调而快乐，（2分）然后回忆以前看到的猫的生活的情景，（2分）最后表达自己对生命滋味的思考。（2分）

　　12．内容上突出猫的生命滋味——兴味索然，默默温情；（2分）结构上引起下文，猫后来的生命历程以及我对生命的思考。（2分）

　　13．（1）运用神态描写（或细节描写），（1分）突出小猫和老猫都担心我伤害到它们，（1分）小猫和老猫在一起其乐融融，感受到生命的乐趣。（1分）

　　（2）突出了小黑狗生存环境的恶劣，反衬小黑狗和母柴狗具有顽强的生命力。（生存环境的恶劣，1分；反衬，1分；具有顽强的生命力，1分）

　　14．（1）我们的生活有时是单调的，但也很快乐。猫的生命是很单调的，幼年神情天真，变成了老猫，安安稳稳，温情脉脉。（3分）

　　（2）我们生活在理性和非理性、守序和失序之间，生命虽脆弱而坚强。我们从未听说猫或狗因为顾虑明天而自断。（3分）

　　（3）生活中，因为一端“苦”，让我们识别出了另一端“甜”；因为一端“甜”，让我们识别出了另一端“苦”。（2分）

　　15．C【解析】A．“急”应为“疾”，B．“坐阵”应为“坐镇”，D．“名门旺族”应为“名门望族”。

　　16．B【解析】B．刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。A．擢发难数：拔下的头发难以数清，比喻罪行很多。此处不合语境。C．别无二致：意思是指区分不出两者的差别。“别无二致”是两个对象进行比较，但语境中只有“一场”晚会，所以不合语境。D．信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。捡废纸不能用“信手拈来”。对象不当、不合语境。

　　17．A【解析】B.宾语残缺，应改为“决定采取分年龄段挂号的办法”。C．“凝聚”和“骨干”不搭配；“纷纷前来学习”的主语应为“很多学校”。D．“大约”和“左右”删去一个。

　　18．科技部人员认为京津冀治霾进程将快过发达国家。（科技部人员认为，1分；京津冀，1分；治霾进程，1分；发达国家，1分）

　　19．结论一：从2011年到2013年，甲乙两校参加课外活动人数均逐渐增加，其中甲校增长快于乙校。（3分）

　　结论二：甲校2013年参加文体活动的人数最多，乙校参加科技活动的人数最多。（3分）

　　20．①就好像鸟儿没有翅膀。（2分）②因为可以从书中获取智慧。（2分）③我们平时要多读书。（1分）
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