（三）名篇名句默写（6分）

10．（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

三、文学类文本阅读(25分)

11. (1)AC。（C3分，A2分，B1分，D、E不得分。）

[解析]本题考查分析、概括文章内容的能力。解题重点是对选项“分析、概括”结果的辨析，找到原文相关内容，将其与题干选项相对照，发现其错误之处。B项，“母亲把它送给我的儿子，就是想让他成长为我父亲一样的人”分析主观性太强；D项，“流露出作者对父亲辛劳、俭朴一生的遗憾之情”分析不当，实际是对父亲的理解与赞扬；E项，“说明心灵的伤痕永远也难以抚平”分析偏执，作者写“狭窄的小层、寒碜的卫生间、破旧汽车”说明家庭的经济情况并不太好，从而突出父亲帮助别人的可贵。

(2)①从人物形象角度看，这段对父亲生活环境、日常活动的描写，表现了家庭并不富裕的经济状况，说明父亲日常用度的节俭。（3分）②从表达技巧的角度看，这些内容对父亲慷慨地帮助比他更为穷困的家庭起到了陪衬作用，突出了父亲的善良、高尚。（3分）

(3)①朴实、无华、简洁；②忠实、可靠；③生活节俭，性格温和；④善良、高尚，默默无闻地帮助别人。（6分，答出3点即可）

(4)①主题表现：作者不仅通过“父亲的旧怀表”赞美父亲的高尚人格，而且还寄托着对父亲的思念。（2分）②人物塑造：“父亲的旧怀表”是父亲的爱物，也是外表朴实、心灵高尚的父亲的象征。（3分）③结构安排：“父亲的旧怀表”是文章结构的明线，由怀表引出对父亲的生活的回忆，使文章选材自由，而又有清晰的思路、线索。（3分）http://www.2abc8.com/

四、实用类文本阅读（25分）

12 (1)DE。（D2分，E3分，A1分。）

[解析]本题考查筛选并整合文中的信息、评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A项，“非常了解”文中无据，稍显不妥；B项，“他拒绝送往迎来，专心公事”错，文中是说花费了大量时间迎来送往，只能在晚上处理公牍管札；C项，他出任省级大员湖北布政使时，是进入湖北省后他才发出传牌，而不是自北京到武昌就沿途发出传牌。另外，“不断”文中无据。

(2)①英国人包令说林则徐以“不敛钱财著称”；②林则徐在自己官府公堂上挂起了一幅自写的楹联“壁立干仞无欲则刚”，祛除贪欲是林则徐的自警自策；（3分）③1830年8月，林则徐出任省级大员湖北布政使，自北京到武昌，从水路进人湖北省后，林则徐立即发出《由襄阳赴省传牌》，拒绝官场陋习和腐败；④林则徐到达广州后，拒绝奸商行贿。（3分）

(3)①充满爱国主义思想，忠诚地、几乎不间断地为国家服务了36年；②从善如流，和邓廷桢等人配合得很好；③清正廉洁，不敛钱财；④嫉恶如仇，浩然正气，富有胆略和政治才能。如：外有强敌，内有奸佞，林则徐深知此行如赴汤蹈火，却毅然前行；对“十三行”中的头目伍绍荣的惩治；在极其错综复杂的局面下，仅用了18天就迫使英商的政治代表义律同意缴出全部鸦片；⑤在处理政事时，态度坚定，措施有力。

(4)①林则徐的“出淤泥而不染”表现在对自己和手下人的要求上，不与官场腐败同流合污。当时吏治的腐败日甚一日，从林则徐的传牌内容上即可见一斑。林则徐对官场种种恶习十分反感，虽无奈，也保持清高耿介的节操。他的“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，就体现了对自己人格的要求：无欲无求。（4分）②林则徐的出淤泥而不染，不只是不染，更多地体现在为国为民的积极的行动上。他没有陷在“尘网”“世俗”的苦闷烦恼，而是激流勇进，既清正廉洁又经世致用。他无欲无求但有为，体现的是至大至刚之气。他洞察下情，防范歪风邪气。和邓廷桢等人联合起来禁烟，坚决果断地处置伍绍荣等人，取得禁烟的成功（4分）

五、语言文字运用（20分）

13．答案：C。解析：C项“各有千秋”意思是各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。用在此处恰当。A项见异思迁：缺乏主见，这山望着那山高，遇到不一样的就改变趋向，含贬义。褒贬误用，贬用作褒。B项“大而化之”意思为形容做事情不小心谨慎，此处犯了望文生义的错误。D项“反戈一击”指调转矛头，向自己原来的营垒进攻。比喻掉转方向，对自己阵营的坏人坏事进行斗争。所给语境是蓝军对另一方的行为，对象用错。

14．B。解析：A项主客倒置；C项两面对一面搭配不当；D项成分残缺。

15．答案：A

解析：④句的“文章还”是与前往文的内容紧密相连的，因此④句应为第一句。这样排除C项和D项。“在电子通讯设备上安装窃听器”“监听电缆通讯和使用特殊天线”和“在欧盟驻美机构的加密传真机中安置了窃听器”都是“监听细节”，①句的“其中”代指“监听细节”，因此，①领起⑤③，应排在④后面。②句是除欧盟之外的地区，所以排在最后，是结句。故选A项。

16．答案：①使之惠及广大儿童②其实很值得学习借鉴③所有大人们要做的还有很多

（答对1句，得1分；答对2句得3分；答对3句地5分。）

17．听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。(3句各2分，共6分。)

18．“无用”和“有用”是相对的，材料中所说的“无用”并非真的“无用”，而是告诫人们要耐住寂寞，多方积淀，这样经过一段时间的积累后，“无用”就变成了“有用”，在不经意间也许就超越了自己。参考以下立意：

1、“无用”实则“有用”，成功往往垂青于有准备之人

2、“厚积”才能“薄发”，多方积淀方能助你成功

3、切勿急功近利，超越自己往往是在不经意间

其他立意，只要符合材料含意均可。