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四．语言文字运用（23分）
13．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)
A．颤栗/颤抖　沁园/分泌　湖畔/叛变  
B. 长篙/蒿草　遏制/拜谒　悄悄/悄然
C. 峥嵘/狰狞　强劲/干劲　押解赴京/解甲归田  
D．百舸/磕绊　漫溯/宿愿　差可告慰/鬼使神差
14．下列各句中，加点成语使用不恰当一句是（   ）
A．毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，心潮澎湃，豪情满怀。
B．革命青年写出激扬文字，把反动统治者看得如粪土一般。
C．近来多方面因素导致美元走势愈加低迷，亚洲汇市欧元和英镑兑美元比价双双创下新高——强势美元从此一去不复返？
D．在相持三个月之后，这次谈判双方针锋相对，已到了图穷匕见的阶段了
15. 下列句子中，没有语病的一项是（3分）（   ）
A. 虽然有国家资源做支撑，但困难重重，国有企业能取得这样的成绩，确实可说堪称不易。
B. 在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓励并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。
C. 一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。
D. 在《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片中，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
16. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（   ） 
    内心里拥有善，      ，      ，      。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。      ，从而形成一泓循环的水流，      ，    。
 ①看见贫穷而情不自禁地产生同情      ②才会看见弱小而自觉前去扶助 
 ③看见寒冷而愿意去雪中送炭    ④我们在感动别人的同时，也被别人所感动着
 ⑤帮助我们度过相濡以沫的人生      ⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子
    A．④①②③⑤⑥             B．②①③④⑥⑤  
    C．②③①⑤⑥④             D．④②③①⑥⑤ 
17．参照下面材料中画线的部分，仿写两个句子，构成排比句式，要求结构相似。（6分）
从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”；                        ，                         ；                    ，
                       。
18．阅读下面文字，根据要求，完成下面题目。(5分)
时光流逝，中国传统节日正处于逐渐演变为简单的假日或是商家吸金的噱头的尴尬境地。人们对传统文化的认同感不再强烈，仪式感日益淡化。面对这个状况，某校为了让更多同学广泛深入地了解中国传统节日，准备开展系列介绍交流活动。
(1)下列诗句与哪一个中国传统节日有关？请将答案填在横线上。(2分)
①黄花应笑关山客，每岁登高在异乡：
②不效艾符趋习俗，艾符蒲酒话升平：[]
(2)请你为学校开展的这项活动拟一条宣传标语。(不超过30个字，至少运用一种修辞方法)(3分)
五、写作（60分）
请以“爱，就这样简单”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

高一级第一次月考答案：
5.解析：本题考查正确理解文言虚词的能力。A项，介词，为，替，给/动词，准备，打点。B项，都为动词，跟随，跟从。C项，代词，他的/表示商量或希望的语气词，还是。D项，介词，用/动词，认为。
答案：B
6.解析：本题考查文言文的句式。B项为倒装句中的定语后置句，其他句和例句皆为判断句。
答案：B
7.解析：本题考查对文言文的理解能力。C项，原文为“母怒曰：‘吾哀王孙而进食。’”
答案：C


9.解析：(1)题考查考生鉴赏诗歌的形象的能力。考生解题时应注意：一要明确诗人是怎样描写春天景色的，二要明确春天的画面在诗人的笔下是怎样的。考生明确了这两点，就不难看出诗的前两句写出了春天景色明媚、生机盎然的特点。
(2)题考查考生鉴赏诗歌的表达技巧的能力。考生在解题时，一要从表达技巧入手，前两句营造了一种春光明媚、春意盎然的气氛，为后两句的抒情作了铺垫，同时也用美好的春色反衬作者内心的忧愁；二要从诗歌的结构特点切入，“东风不为吹愁去”在诗歌结构上叫“转”，具有结构上的跌宕及思路上的转折的作用。
答案9。通过对“草”、“柳”、“桃花”、“李花”等的描写，写出了春天景色明媚动人、生机盎然的特点。（5分）
10.①不同意。因为全诗侧重表现的是诗人内心的愁思。②景物描写是抒情的基础和依据。诗的前两句选取春天的景物进行描绘，着意渲染春天的绚丽风光；三、四两句抒情，转写诗人的愁思。前两句的景物描写是后两句的春恨之铺垫。全诗用美丽的景色反衬诗人内心的愁、恨，情感表达婉转深刻。（6分）
11．漫江碧透　   向青草更青处漫溯　在星辉斑斓里放歌
因人之力而敝之　   杀人如不能举　刑人如恐不胜
　12．（1）B D （B “沿袭千年而不绝”的说法不准确，油纸伞行将消逝。 D“虚实结合的写法”的说法有误，应属于虚写。）（答对一项得3分，答对两项得5分）
　　（2）要点：把油纸伞和文学作品相联系，说明了它的历史悠久，是爱情的信物。（3分）丰富充实了文章内容，增加了诗意和浪漫，提升了它的文化内涵。（3分）
（3）要点：（1）由于江南多烟雨，江南人的雅致和悠闲，才有了油纸伞的诞生，并使之成为一种地域文化。
          （2）油纸伞的轻巧典雅，表现了丁香姑娘的秀美，演绎了许仙和白娘子的爱情故事。油纸伞由此充满文学的诗意和古典情怀。
          （3）油纸伞在普通家庭具有实用价值和亲情的味道，又是吉祥的象征。（以上观点仅供参考。观点4分，分析4分，分析略。）
13.解析：本题考查识记字音的能力。A项，zhàn/chàn，qìn/mì，pàn；B项，ɡāo/hāo，è/yè，qiāo/qiǎo；C项，zhēng，jìnɡ/jìn，jiè/jiě；D项，ɡě/kē，sù，chā/chāi。
答案：B
14．B（写出与“激扬文字”有重复，不并用）
15.C.（A.语义重复。“堪称”即“可以称”与句中的“可”有重复  B、配搭不当，“赢得的”与“胜负”不搭配，一面对两面。D。“在…中”,缺主语）
16．B  根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以①③应接在②后，④与“循环”相应，⑤⑥句是递进关系，应排在句末。
17. （6分）【解析】　例句的主旨是“分别”，特点是“诗句＋人物＋分别的特点”。
【答案】　“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与友人间的“愁别”　“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，这是白居易与客人之间的“惨别”(“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，这是柳永与恋人之间的“伤别”　“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适与董大之间的“豪别”)
18. （5分）答案：(1)①重阳　②端午节(答对一个给1分)
(2)(示例一)尊重传统节日风俗，传播中华文化精髓。
(示例二)走近传统节日，传承中华文明。
(突出宣传对象“传统节日”，1分；突出“尊重风俗”“弘扬精神”“传播文化”“传承文明”“肩负责任”等活动目的或意义，1分；修辞方法，2分)
作文：【解题】选取生活中典型的人与事，抓住传神的细节，突出看似简单的行为背后，蕴藏着的深厚、真挚的爱。
爱，就这样简单
又一次失落的埋下头，窗外明媚的阳光和教室内的喧哗已不能吸引我的注意。紧紧地攒着手中那张满是红叉的试卷，在考试面前，我又一次被无助的打败。
坐在位子上听着老师讲解试卷分析。未曾听进去过只字片语。对爸妈，我该如何交代？粗心？失误？不在状态？不愿拿这些字眼来骗人。看看试卷上嘲笑般的分数，我无法面对父母那失落的眼神。
当下课的铃声依旧敲响时，我没有了往日的兴奋，木然地收好试卷，去面对那些总该发生的事，即使是伤痛。
我慢慢地走在路上，被身旁忙碌的路人抛在身后。不知不觉间已走到家门口，呆呆地在门前站了一会儿。突然间门却被打开了。
是爸爸，用灿烂的笑脸迎接我回家，看着爸爸那开心的笑脸。我不知道该如何说出口或许我就是个不肖的女儿，会令他伤心。
犹豫了很久，我决定告诉他们。“爸……”话还未说完，却只听见爸爸说：“乖女儿，累坏了吧，先好好吃饭，再睡上一觉。”可是我有话要说。“要鼓起勇气，有什么事等吃完饭再说吧，先好好吃饭”我的心忽然一沉，“嗯”了一声。[]
吃完饭，我静静地坐在书桌前，拿出那血红分数的卷子，心一紧，向爸爸走去，却说不出话，许久，才对爸爸说：“爸，对不起……我……我又考砸了……”[]
爸爸接过我递来的试卷，静静地拿在手里对我说“好孩子，不要灰心，这次没考好下次再补回来就是，千万不要因此沉沦。也不要太累了，注意休息……” “可是爸……我……对不起您”我不知道爸爸竟会反过来安慰我，毕竟，做错事的是我。“傻孩子，怎么会对不起我呢，爸知道你用心了的，坚持就一定会好起来的……”我看着爸爸，许久，深深地点了点头。
我想，这就是爱。没有华丽的词藻，不用复杂的修饰，一点一滴就渗透在了生活的每一个角落里，不猛烈，不张扬，用平凡而朴实地生活诠释了，爱，就这样简单。
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