吉林市普通中学2014-2015学年度高中毕业班上学期语文答案

学习频道    来源: 阳光高考信息平台      2024-07-20         

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吉林市普通中学2014-2015学年度高中毕业班上学期期末测试
语文参考答案及评分标准

1.C(首次发现“钻石纳米线”,不准确,文中说的是首次发现怎样生产;且关于强度和硬度超过之说,是推测)
2.D(A“始终是梦想”,不当。已经在研究之中,只是未成功;B“让大气压缩后”误读了文本信息,是在室温下充分压缩“苯”;C程序描述错误,“发生弯曲、断裂”是在释放压力之前)
3.C(A“问题重重”,不合原文“有某些不够完美的地方”;B因果关系不成立,且“受到限制”有歧义;D“实验研究表明”,不准确。再造大量不同材料,如今也是一种理论推测)
4.D阙:缺少
5.C(“孔子称:‘性相近,习相远也。’是以圣人审所与居,而戒慎所习。”)
6.D(班彪未提出担任此类官职)
7.(1)从前周朝分出五等爵位,诸侯执政(或:参与政事;或:在自己的领地各自为政),(周朝)本根(根基)很(完全)弱小,枝叶多又大(茂盛),所以周朝到了后来出现合纵连横的事,执政规律(政治形势)使得它那样(是形势促使它那样)。(“从政”“故”“然”各1分,句意2分)(请注意:中华书局中为“执”,此处翻译意译即可,“所以出现这样的结局”等亦可。“执”不是通假字)
(2)河西大将军窦融用他作从事(把他任命为从事),十分恭敬地待他,用师友之道(方法)接待(他)。(“以为”“敬”“以”各1分,句意2分。师友,可以请教、帮助自己的人,不译亦可。)
8.颔联运用了对比的手法,将南宋朝廷与百姓进行对比。(2分)“轻”字,谴责了南宋当局苟安享乐、不思北进,显示了作者的谴责、愤恨之情;一个“望”字,写出中原父老遥望南宋朝廷,渴盼北收疆土,(也突出对岳武穆的认可)却不得不忍受煎熬,表达了作者的同情。(4分)
9.(5分。意思接近即可)作者看到秋日里的岳飞墓前尽显荒凉,由此联想到南宋君臣不顾国家社稷与中原父老而最终亡国,深切表达了作者对岳飞不幸遭遇的深切同情,以及无尽的家国之思、亡国之恨。(4分)所以尽管是在风景秀丽的西湖岸边,作者都不忍再次吟唱这哀痛伤婉的悼歌。(1分)
10.(6分。丢字、多字、有错别字该空均不给分)
(1)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
(2)但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间
(3)沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟
11.(1)(1)B,3分;E,2分;A,1分(A,小说中说的是会成为“了不起的人”;C“我”不是作者;D谈判过程只有客户方的副总提到策划方案)
(2)(第②点可以细分,只要有文本信息准确支撑性格评价,即可。答出三种性格即可。)
①爱岗敬业:三年没有挪过窝;时间观念强,谈判这一天早上来的很早;准备谈判用的策划方案是自己写的。
②个人素质突出:遇事比较冷静沉稳,充满自信,如跟着老总出发时赶紧想应对办法,决定脱稿讲,并补印方案合同;面对对方副总的发问,微笑回答,思维清晰,表达流畅。
③为人诚实:对老总说了实话——丢了公文包。
(3)这是一处细节描写,写“我”看到同事应该送来了补印的材料。(2+1分)结构上照应了前边“我”安排同事补印材料的情节,使得“我”能够缓解紧张的心态,也成为“我”细致周到的工作表现(凸显工作能力素质)。(3分)
(4)(8分。分析选用人才做法不一定分条,分析3分,评价2分,结合实际谈看法3分)①策划公司老总细心考查继任人选:发现了高雪峰的弱点,随即考查“我”,拿走“我”的公文包。②衡量人才全面准确:分得出“优秀员工”和“优秀老总”。③任人唯贤:工作能力素质中表现优秀的,才委以重任。
该老总能做到全面考查,以能力作为用人标准,符合公司发展的需求。
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