孝感市2014-2015学年度高中一年级学年统一考试语文试题答案

学习频道    来源: 阳光学习网      2024-07-20         

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孝感市2014—2015学年度高中一年级学年统一考试

语文试题参考答案与评分说明

 

 

 

题号

10

11

16

答案

B、D

1.B(B组中每对加点字的读音都不相同:línɡ/nínɡ  ɡèn/ɡēnɡ chà/zhà A组中“/尘堆”加点字的读音都读jièC组中“漂/菲”加点字的读音都读bó;D组中“漫/沧海一”加点字的读音相同,都读sù

2.C(A组中的“遐”应为“暇”;B组中的“泄”应为“泻”;D组中的“溶”应为“容

3.D(“精彩”多形容表演、展览、言论、文章等优美出色;“精湛”多形容技术精深、艺术精妙。“梦寐以求”是睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着;“魂牵梦萦”是形容思念情切。“宽恕”是饶恕放过的意思;“宽容”是不计较追究的意思。“鄙薄”是轻视和看不起对方;“菲薄”是微薄和看轻自己,多用作谦辞)

4.A(B项成分赘余,应删去“左右”或“逾”;C项成分残缺,应在“当……时”的前面或后面添加一个“我觉得”来充当整个句子的主、谓语成分,以带动后面的宾语成分;D项搭配不当,应将“研讨”后面的“分享”去掉,才能同“热点议题”相搭配) 

5.D(巴尔扎克是19世纪法国文学史上伟大的现实主义文学家,而非浪漫主义文学家;另外,《人间喜剧》只是一个总名,其中包括长、中、短篇小说和随笔共90多部作品,而不是90多部《人间喜剧》)

6.D(A项张冠李戴,根据原文意思,在处理国与国乃至人与人的关系上应是“求同存异”而不能“求异存同”,否则“就会把关系搞得很紧张,在国际有害于和平,在人际不利于和谐”。B项断章取义,根据原文意思,“求异”并非完全排斥“同”,“异”也含有共同的知识和认识,遵循共同的原则和规律,对学术研究来说,是要在“异”中存“同”,而不是以“同”化“异”。C项以偏概全,根据原文意思,“求异存同”所体现的创新创造精神,在社会的各个领域都需要张扬,而不只是“在学术研究和文艺创作中才需要‘求异存同’”)

7.A(说法过于绝对和片面化。文中说,“求异存同”的治学之道历来为学界有识之士所信奉,但现代学者胡适、章士钊等也认为“同固欣然,异也可喜”,要人做到“好同而不禁异”,表明并非古今学界的有识之士都一致主张摈弃“存同”,因为“求异”并非完全排斥“同”,“异”也含有共同的知识和认识,遵循共同的原则和规律)

8.B(说法太绝对,在原文中也找不到依据。文艺创作中并不排除适当的“模仿”与“借鉴”,只是不提倡“陈陈相因”“雷同重复”)

9.B(此句中的“患”应解释为“忧虑”而非“灾患”)

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