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①人物塑造：这种处理丰富了人物性格。常少山生前自己不看重古董壶的经济价值，死后还教育子女乃至朋友，不要执着于身外之物，让读者感受到他思虑深远的一面。 ②情节发展：前文中常少山已经拒绝卖壶，死后又引出寻壶、壶失等情节，陡起波澜，产生意料之外的艺术效果。 ③主题表达：这首诗表明了常少山对利益的观点态度，也阐明了小说的主题——看淡名利，坚守自我，升华了主题。 ④艺术效果：这样一个结局带有一种朦胧之美，含蓄蕴藉，引人联想。

观点二：不合理

①人物塑造：前文塑造的常少山是个率性而为的人，行动多于语言，这样一个人在死前特意处理了古董壶，还留下这么一首诗，显得有些牵强，前后不一。 ②情节发展：无论别人说什么、做什么，这把壶在他眼中始终就是把沏茶用的壶，他的儿子也说，真有这么一把壶，常少山的脾气也不会把它当回事。不当回事却又特意去处理，使得情节发展缺乏合理性。 ③主题表达：这首诗阐明了小说的主题——看淡名利、坚守自我。主人公一直以来的所作所为已经表达了这一主题，这首诗的出现实属画蛇添足。 ④艺术效果：这样的结局有些做作，也太过模糊，降低了小说的艺术价值。

　　【解析】（不要求面面俱到，只要答出三点，有理有据即可。观点明确2分，论述合理6分）

四、12．（1）A（3分）、C（2分）、D（1分） （B、“评传给合”错。 D、“亲自撰写”错。

     E、“以本民族学问为基础的治学宗旨”错）

   （2）①交代了留学归来却没有学位和著作的陈寅恪如何得以执教名校清华，并列国学四大导师的原委；②学术大师梁启超对初出茅庐的陈寅恪的极力推荐，从侧面突出了陈寅恪的卓越才华；③引用名家硕儒的原话，立体展现了陈寅恪一生为学，使形象更为饱满，传记具有更为真实感人的力量。（每点2分）

   （3）①不在乎名字读音，更希望人们了解他的学问及其价值；②主张中国学术要吸收外来学说；③在没有参考书籍的情况下带病坚持完成两部中古史名著；④《元白诗笺证稿》完成后左眼完全失明；⑤病中口述撰写《论再生缘》；⑥拒绝中国科学院的邀请；⑦双目失明情况下75岁完成《柳如是别传》。（每点1分，答对六点可得满分）

   （4）原因：①在学问上有远见卓识，明确主张中国学术“吸收输入外来之学说，不忘本来民族之地位”。②在国难与个人不幸双重打击下，用坚忍不拔的毅力与对学术执着的信念完成了多部国学巨著。③拒绝中科院的邀请，不慕名利，将精力全部放在学术研究上。（每点1分）

启示例举：

①具有远见卓识，是人生成功的前提条件。陈寅恪意识到“中学”必须介入世界学术大潮流，这样的高瞻远瞩是其学术成就的基础。现实生活中鼠目寸光的人难成大器，而有远见卓识的人则多能成功。长远的目光会带领人们克服重重困难，具有远见卓识更能指引我们走向成功。yggk.net   zhongkao.xuecan.net

②要想成就大事业，必须有坚韧的毅力与执着的信念。陈寅恪一生屡遭不幸，却始终没有放弃对学术的追求，终成一代大师。人生必然充满曲折与艰辛，唯有具备坚强的意志与执着的信念，方能在不幸与挫折中完善自我，走向成功。我们青年人更应具有坚韧与执着的精神，在人生的不幸中陶冶品格，丰富人生的阅历，创造属于自己的辉煌。

③为人治学应当挣脱世俗概念的桎梏，坚守宁静淡定的内心。陈寅恪这种甘坐冷板凳、不羡功名的心境，对当今学术界学者内心浮躁、急于求成的现象是一种教育，一种启发，我们只有挣脱世俗对成功的功利定位，才会找到真理。我们应志存高远，博学精深，继承并光大中国的文化传统，为中华文化的伟大复兴贡献自己的力量。（原因每点1分；观点明确2分，结合文本、分析正确、言之成理即可3分）

【规律总结】引用的作用：增加作品真实性，更好地突出人物的特点，提示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。

五、13.C

14.C

15.C

16.结构性材料是为帮助儿童建立概念的、由教师课前预设的符合参与探究活动的儿童的认知水平、与所建立的概念存在逻辑关系的教学材料。（句式为单句1分；每个定语1分，共3分；字数符合要求，给1分）

17.①在中国文化形成过程中影响最大的是什么？

②而且影响到整个社会生活

③要了解中国文化

    18.立意：在青少年时期就要养成勤学、修德等价值观，创造自己的精彩人生。

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