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阳光高考提供：高考作文标题怎样取容易得高分-高考作文写作指导
“花香蝶自来，题好一半文”。标题是文章的眉目，“眉眼盈盈”能给人清新脱俗之感，收到先声夺人之效。美化文章标题，不少老师已提炼不少妙法，但我以为，年年岁岁“话”相似，美化文章标题之文，依然有文章可做。下列美化文章标题之法，你不妨一用。
一、巧用修辞，增添文采
修辞是语言艺术的花朵，在作文标题中有意识地运用比喻、拟人、对偶等最具美化作用的修辞手法，可以美化语言，增加文采，可以使标题形象生动，含义隽永。例如：
1.比喻拟题：《网络是一把双刃剑》、《生命如花》、《为爱采撷一片阳光》等。
2.拟人拟题：《听，蜗牛不再哭泣》、《红绿灯的自述》、《
语文从我身边轻轻走过》等。
3.对偶拟题：《选择倾听放飞生命》、《坐着读书站着做人》、《品名句悟人生变思维得幸福》等。
4.夸张拟题：《写诗——我生命的天堂》、《爱似高山流水》、《千年月色万年情》等。
5.反问拟题：《诚信，难道也要“出口”转“内销”?》、《“文化快餐”真的不足取吗?》、《你懂承诺吗，布什?》等。
6.反复拟题：《烛之泪心之泪》、《感谢挫折感谢伤口》、《永远的葱郁永远的中国》等。
另外我们还可用呼告、回文、顶真等修辞来拟题。总之，运用了恰当的修辞拟出的这些题目，生动活泼，文采斐然，就像一块磁石吸引了阅卷老师的眼球，让人产生非看不可的欲望。
二、引化并用，追求意蕴
借他山之石，可包装润色自己文章的标题，可巧妙借用或化用名言警句、成语典故、诗词名句、俗语、歌词、广告
词、文学作品、影视剧名目……用得恰到好处，不仅可以使阅卷老师“一见钟情”，吟诵起来也会韵味无穷。例如：
1.引用(原版引进)
(1)引用诗文：，《慈母手中线》、《众里寻它千百度》、《所谓伊人，在水一方》等。
(2)引用歌名：《歌声与微笑》、《常回家看看》、《阳光总在风雨后》等。
(3)引用俗语警句：《他山之石，可以攻玉》、《己所不欲，勿施于人》、《距离产生美》等。
(4)引用经典名作：《老人与海》、《面对大海 春暖花开》等。2、化用(旧瓶新酒)
(5)化用诗文：《有心本可贵 诚信价更高》、《怎一个“苦”字了得》、《每逢佳节倍思“清”》等。
(6)化用歌名：《对面的老师看过来》、《2005年的第一场模考》、《〈懂你〉，懂你》等。
(7)化用俗语警句：《君子动口也动手》、《新官上任两把火》、《当局者清，旁观者迷》等。
(8)化用经典名作：《追忆似水流年》、《落叶流浪记》等。
(9)化用电视剧名：《将战“痘”进行到底》。
我们在拟题时，借用或化用富有时代气息的“他山之石”，并巧妙加以适度翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
三、应用文体，凸显个性
近年来，由于中考作文文体不限，不少考生别具匠心地运用了另类文体(应用文体)，新颖的形式与丰富的内容有机地结合在一起，令人大饱眼福，文体的另类同样可以体现在标题的拟定上，例如：
《对“承诺”的一次采访记录》、《一名蜕变贪官的日记》、《“人生灵”使用说明书》、《探究战胜“苦”的关键因素(实验报告)》等等。
这些“离经叛道”的另类标题，使得文章从内容到形式都体现了一个“新”字，让考生的
语文个性素养、创新思维能力得到空前的展示，常常能够令老师眼睛一亮，具有很强的视觉冲击力。
四、设疑置悬，夺人眼球
为了让自己的文章更能引起阅卷老师的兴趣，可以在文章的标题中设置悬念，它能一下子就抓住阅卷老师的心，让他欲罢不能，一气呵成地读完全文，例如：
《王熙凤遇上了辛吉斯》、《余秋雨和泰戈尔有个约会》、《生命拴在老鼠的尾巴上》、《夜半叫卖声》等。
这种标题方法，抓住了人们的猎奇心理，激起读者急于探求内容的强烈愿望，效果很好。
五、嫁接名作，丰厚底蕴
许多名作是我们非常熟悉而又可以开发的话题资源，我们可以借艺术形象来阐释、演绎现实生活中的话题，用老故事来阐明新事理，同样能给人耳目一新、底蕴深刻的感觉。例如：
《“孔明挥泪斩马谡”之中考作文版》、《“白云· 黑土”系列之二——〈实话实说〉实录》、《枉自嗟先生传》、《八戒、悟空下凡经商记》、《零点调查——中央电视台〈关注〉栏目组》等等。
当然，在嫁接这些作品来拟题行文、新编故事时，要注意以下两点：一是要熟悉原作，尊重原作;二是要反映现实、折射现实，只有这样，才能显示出作者深厚的文学素养，给阅卷老师“既熟悉又陌生，既亲切又新鲜”的审美快感。
六、意象组合，增强气势
把多个意象组合在一起，会引发读者思考，使读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。
如《当京剧碰上了摇滚》、《心境·远山·清秋》、《烛之泪·心之泪》、《香雪·红梅》等。
像这样把性质或结构相同、相似的事物排列在一起使用，或把有一定内在逻辑的东西放在一起，会产生有气势、有内涵、有深度的美感，使阅卷老师对你的佳作另眼相看。
当然，以上列举的只是拟好标题方法的一部分。巧拟题的方法还有很多，它需要我们平时善于观察，认真思索，对拟题方法加以揣摩，并灵活机智地加以运用，注意总结和积累。只有这样，才能把考场作文的标题——这一文章的“眼睛”描摹得“熠熠生辉，脉脉含情”，让阅卷老师“怦然心动，一见钟情”，另外，还应做到文与题相称，否则，将会弄巧成拙，得不偿失。
