③他们都是被遗弃的孤儿，无法选择命运；

④他们心意相通，配合默契。

（4）小说在构思上匠心独运，请结合全文进行探讨。（8分）

（每点2分）

①全文以割草为线索，贯穿全文，使情节更集中、紧凑；

②对比，文中多宝对动物的怜爱之情与驯兽工作的冷漠特性形成对比；

③顺序与插叙相结合。文中的回忆都是属于插叙。

④小说结尾出人意料，深化主题。

四、实用类文本阅读（25分）

12、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

（1）ＥＣ（E 3分，C 2分，A 1分。Ａ．作者和王老先生的结识，在原文中并没有写到。判断属于“无中生有”；Ｂ．前后没有因果关系，是“强加因果”；Ｄ．一个长者，一位大学问家对年轻人“本来是不应该这样的”错，将“或然当成了必然”。）

（2）（六点写出其中任意一点给2分，意合即可）

①亲切随和，提携后辈；②傲骨仁心；③平等待人，不占便宜；④幽默风趣，洒脱“风流”；⑤热爱中国传统文化；⑥探究学问，追寻极致。

（3）（每点2分，3点满分）yggk.net考后首发

①对比手法。我的整洁衣着与王世襄先生的跨栏儿大背心儿形成鲜明的对比，突出了王世襄先生的亲切随和。②欲扬先抑。写王先生爱玩爱吃，其实是为了突出“是真名士自风流”的洒脱和诚挚。③细节描写。如吃小蛋糕、坐在车里吃大餐等细节，表现出王先生爱吃的特点。④语言、动作、神态等多种描写手法相结合。

（4）（每点2分，4点满分）

①标题是“京城第一玩家”，作者侧重于从爱玩、好吃的角度，表现王世襄的平易近人、幽默风趣。

②王世襄先生作为著名文物专家的传记已经很多，比如李辉写的“王世襄的个人传记”，本文不需要再从专业角度来写；

③从日常生活中的细节来表现老先生作为专家学者之外的精神品质，彰显其人格的魅力；

④从表达效果上来看，这样的生活化描写更能打动人心，突出忘年之交之间的深情厚谊。

⑤本文不在于表现王世襄先生在文物学方面的成就和贡献，而是表达对王世襄先生的想念与哀思。

五、语言文字运用（20分）