郑州市2014-2015学年高二上学期期中五校联考英语试题及答案(6)

学习频道    来源: 郑州市期中五校联考      2024-07-20         

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2014-2015学年上期期中高二年级五校联考试题高二英语参考答案
I. 听力参考答案 
1—5 ABCBA        6-10 BCACA      11-15 ACBCA    16-20 CBCAB 
II. 阅读理解
21-24 ABBC       25-28 ACBA      29-32 BADA    33-35ADC   
36-40 BGDEF
III. 完型填空
41-45 BADCC   46-50 ABDCB     51-55 ADBCA    56-60 DBACD
IV. 语法填空 
61.consisting/which consists  62. largest  63. into    64. settled    
   65. but     66. those   67. the   68. where  69. evidence 70 . open
V. 改错
1.her-his       2. for-as    3. 去掉that      4. much-more
5.informaitons-information    6. listened-listen      
  7. Therefore-Meanwhile       8. interviewing-interviewed    
  9. straightly-straight          10.good前加a  
VI. 看图作文
    Mr. Li is a football fan. One day, his wife wanted to go shopping and asked his husband to keep an eye on the meal being cooked in the kitchen. Mr. Li said, “No problem.” After his wife left, he began to watch TV, a football match. It was so exciting that Mr. Li lost himself in the match at once, forgetting the meal completely. When his wife came back home, she felt something smelling terrible.
She realized what had happened at once and rushed into the kitchen, only to find the dish had been burnt black. Only at that moment did Mr. Li realize his task.
高考英语作文评分标准
英语各档次的给分范围和要求】
第五档(很好):(21-25分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好):(16-20分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5. 应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6. 达到了预期的写作目的。
第三档(适当):(11-15分)
1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
5. 应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
6. 整体而言,基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差):(6-10分)
1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
5. 较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
6. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差):(0-5分)
1. 未完成试题规定的任务。
2. 明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
5. 缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
6. 信息未能传达给读者,不得分。

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