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2014—2015学年第一学期高三期中调研试卷
英语参考答案及听力材料
参考答案：
1- 5 BCCAB 6- 10 CBCBA 11- 15 ABCBB
16-20 CABDA 21-25 ACBBC 26-30 ADDCB
31-35 BACDD 36-40 BBABD 41-45 BAADB 46-50 CBCAB
51-52 CD 53-56 BACD 57- 59 ACC 60- 65 ACACAB
词汇检测：
66. Inspiration/imagination 67. compromise 68. dynamic 69. dating 70. abolished
说明：只要形式错，就不得分，答案必须是单词的完整、正确形式。
同义转换：
71. Splitting/breaking 72. fortnight 73. recognition 74. occupy 75. centred /centered
说明：只要形式错，就不得分，答案必须是单词的完整、正确形式。
任务型阅读：
76. less 77. linked / connected / associated 78. Reasons
79. restricted 80. testing 81. avoid / prevent
82. Benefits / Advantages 83. encourage 84. environmental 85. accompany
说明：只要形式错，就不得分，答案必须是单词的完整、正确形式。
书面表达：
An elephant was constantly disturbed by a restless fly, who wondered about the secret of remaining calm. The elephant revealed that calmness would be obtained when one’s senses and attention were focused. (32词)
Inspired by what the elephant said, I realized the ability to focus one’s attention is the key to success. Any person, if easily distracted, is unable to achieve his success.
This reminds me of what happened in my primary school. I once signed up for too many various after-class activities. As a result, I didn’t spend enough time on my studies. Consequently, I fell behind and failed in exams.
Since then I know that one should focus on one thing before it is well done. As a Senior Three student, having set a clear goal, I will give priority to it, trying to resist any temptation. I’m fully aware that only with a determined mind can I achieve my goal. (120词)
书面表达评分建议
一、评分原则
1. 本题总分为20分，按5个档次给分。
2. 评分时，可先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 少于130词或多于170词的，从总分中酌情减去1-2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、运用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5. 拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如字迹难以辨认，以致影响交际，将分数降低一个档次。
7. 书面表达的分差，设定为4分。
二、内容要点
1. 约30个词概括短文的内容: 5分；
2 约120个词就“专注”这一主题发表看法：
（1）看完故事后的感受及启发: 4分；
（2）描述一次你或他人因受太多干扰而使学习、生活或工作受到影响的经历: 5分；
（3）你打算在高三这一年里如何保持专注: 6分。
三、各档次的给分范围和要求
第五档 完全完成了试题规定的任务。
覆盖所有内容要点。
语法结构和词汇有个别小错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
有效地使用了衔接手段，全文结构紧凑，内容连贯。
完全达到了预期的写作目的。
（很好）
（18—20分）
第四档 完成了试题规定的任务。
虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
语法结构和词汇方面应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。
应用简单的语句间的衔接手段，全文结构紧凑，内容较连贯。
达到了预期的写作目的。
（好）
（14—17分）
第三档 基本完成了试题规定的任务。
虽漏掉一些内容，但基本覆盖主要内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
应用简单的衔接手段，内容基本连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
（中等）
（10—13分）
第二档 未恰当完成试题规定的任务。
漏掉或未清楚描述某些主要内容，写了一些无关内容。
语法结构单一，所用词汇有限。
有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对所写内容的理解。
较少使用衔接手段，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
（较差）
（6—9分）
第一档 未完成试题规定的任务。
明显遗漏主要内容，写了一些无关内容。
语法结构单一，所用词汇不当。
有较多语法结构或词汇方面的错误，影响内容理解。
缺乏语句间的衔接手段，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
（差）
（1—5分）
0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与试题要求内容无关或无法看清。
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