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高考越来越近，相信很多考考考生还在为高考
英语分一直提不上去的问题所困扰，
阳光高考为你预测2013你
英语考题趋势，为你快速提高音
英语成绩
2013你英语考题命题趋势：
1、题目命题灵活度增加，不再只是对传统死知识的考察；
2、考察语言综合能力增加，考试题目越来越与日常生活相关，对考生的
英语运用能力越来越强调；
3、传统考点仍然保持，一些
英语语法知识是一直在保持的，但是会越来越简单化；
4、整体难度较往年有所攀升，而这一难度的变化其实是主要与题目命题灵活度增加有关的。
1、听力理解部分——难度上升
对话长度较往年增长，冗余信息增多，解题关键信息出现位置更加隐蔽。多数题目需要思考后作答，数字长度较往年突破。
听力理解部分复习策略：可以用
高考真题自测，特别是2010年-2012年
高考真题。而如果在做题之后错题在3道题以下：保持听力状态。而对于
英语基础不好的同学，错题在3道题以上：听写训练刻不容缓。这就要求同学们在备考的过程中要好好使用听力材料，至少听三遍以上，可以在听的过程中进行原文对照，提高自己的
英语水平。 2、单项选择部分——难度不变
三大考点（从句、时态、非谓语）仍然是重点，占12道题左右；情态动词题与形容词题没有难度；冠词代词倒装等小考点较少涉及。整体难度等于本年度任何一次模拟考试。因为这一部分属于对
英语基础知识的考查，难度不会太大。
单项选择部分复习策略：重点：时态、非谓语动词、从句及连词。而如果错题较多的话，可以进行专项训练，选择分类题集进行训练。而有关的错题要反复做，试卷要保留好。一些非重点知识需要特别记忆。
高考英语快速提分技巧：
如何让英语作文“靓”起来：
高考
英语书面表达高分作文已不局限于把话说清楚，把意思表达完整，而是要让文章的句子表达得更加地道，流畅，因此要想取得作文高分，我们要善于灵活运用高级句式、句型，熟练掌握润色句子的技能，让我们的文章靓起来。如何让我们的文章靓起来呢?很多人都强调用连词、介词等词汇手段迅速提高语言水平。但这仅限制在词汇层面上，更重要的是我们要灵活运用那些经典的句式。通过对低级句型的改变，可以达到语言优美这一目的。
高考英语单选题如何快速提分：
第一步，考生可以将单项选择题进行单独的分类整理。所谓的分类整理是将各个考点的试题单独抽选出来。整理的标准是：先从自己最薄弱的环节开始整理。假如冠词考点，你逢做必错，或者逢做都必须猜测，那么就可以首先对其进行整理。
第二步，认真研究自己整理的
高考真题。各地的
高考真题的大集合基本上囊括了一个考点的各种考查方式，通过全面研究，考生可以统筹并掌握各种考查方式，如果在考试中遇见该考点，相信考生丢分的可能性就大大降低了。不过，这一个步骤要求考生如同在学习一个新的知识点一样认真，只有这样才能开展第三步的工作。
第三步，经过第二步的认真学习之后，考生可以开始进行专项训练了。练习题怎么来呢?在第二轮复习的时候，考生一般都会做专题练习。这些练习题都是老师从历年高考题或者其他优秀模拟题中精选出来的，考生一定不能随便做做了事。
高考英语复习要点及技巧归纳：
1.知识的准备。
建议以第一轮复习教材或课堂笔记为蓝本，梳理词汇，短语，句型，语法等语言知识点。
A.词汇。词汇的考察重点是名词，动词，形容词，副词和情态动词的词义和用法以及它们所构成的固定搭配和短语。命题灵活，突出语言的实际性和交际性。熟词生义几乎每年都要考到。
B.语法和功能意念。
语法的考察重点一是时态和语态 二为三大从句，三：非谓语动词。四：虚拟语气 五：实词和虚词的用法。六：特殊句型和情景交际。
2. 考试策略的准备。
A.单选。错题本运用，做题是要语义领先。识别语境，分析句子结构，注意标点符号，发现句中隐含信息。善于运用平时学到的一些方法，如;还原法，排除思维定势，识别相似句型，删除插入成分等。
B.完形填空。近几年的完形填空一直以词语辨析为载体，突出对语篇的阅读理解能力的考察，即考察在上下文的基础上，综合运用词汇的能力。从词性上看，动词，名词和形容词是考察重点，实词为主，虚词为辅。从语境上看，更注重上下文逻辑推理和全文语篇句意的理解。同学们既要作好词汇的准备又要在平时的训练中加强阅读理解和根据上下文进行逻辑推理的能力。
C.阅读理解。要坚持训练，五篇35分钟一组做。形成一个整体兴奋点，还要提高速度，为书面表达保证时间。另外在训练中锻炼出火眼金睛，因为阅读理解的答案是在文中找出的而不是想出的。细节理解题和词义判断题就是找表面含义而推理判断题则是在字里行间里找深层含义。另外，分析作者观点态度题除了不要用自己的主观想法代替作者的思想观点外，观点态度的词汇也要掌握。
D.任务型读写。任务型读写是2009年加进的新题型，《考试说明》中要求“考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力及对阅读信息二次加工的准确性。 ” 任务型读写的特点是：表格概括短文重要信息;有序排列;实词为主;大多数词需要不同层次的信息转换和提炼，少数可以直接在原文中找到的词，也需要考生对原文的充分理解和归纳。该题目属于能力型题目，区分度较大。
