2015年深圳市高三年级第一次调研考试

英语参考答案及解释

 

Ⅰ 语言知识及应用（共两节，满分45分）

第一节 完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）

这是一篇论说文。本篇短文主要阐述了影响阅读过程中不够专注的诸因素及其对策。

该部分考点：名词6个、动词4个（含非谓语动词2个：过去分词和现在分词）、副词2个、形容词3个。

1. 答案为D。考查学生根据上文语境把握动词意义及用法(被动语态及过去分词)的能力。

2. 答案为A。考查学生在上下文语境中把握好名词的语用能力(复现)。

3. 答案为C。考查学生在上下文语境中准确运用名词的能力(复现)。

4. 答案为B。考查学生在上下文语境中准确运用形容词的能力。

5. 答案为A。考查学生根据上下文语境正确把握副词意义的能力。

6. 答案为C。考查学生根据上下文语境正确把握动词意义的能力(复现)。

7. 答案为A。考查学生根据上文语境把握名词意义及用法的能力。

8. 答案为D。考查学生在上下文语境中准确运用名词的能力(复现)。

9. 答案为B。考查学生在上下文语境中准确运用形容词的能力。

10. 答案为C。考查学生在上下文语境中准确运用副词的能力。

11. 答案为A。考查学生在上下文语境中准确运用名词的能力。

12. 答案为D。考查学生在上下文语境中准确运用形容词的能力。

13. 答案为C。考查学生根据上文语境把握动词意义及用法的能力。

14. 答案为B。根据上下文语境把握名词意义的能力。

15. 答案为D。考查学生根据上下文语境正确使用非谓语动词（现在分词）的能力。

第二节 语法填空（共10小题; 每小题1.5分，满分15分）

    这是一篇故事。本篇短文主要通过一位衣衫褴褛、无家可归、食不果腹的男人在无钱购买衣服食物的情况下去买来一个收音机并伴随着音乐翩翩起舞的故事及母女俩的对话，来体现精神食粮、身心健康和激情乐观的重要性。

16．答案为 about / of。考查学生根据上下文语境或正确把握介词用法的能力。

17．答案为 as / when。考查学生正确使用从属连词的能力。

18．答案为 dressed。考查学生根据语境准确使用动词的过去分词的能力。

19．答案为 had seen。 考查学生正确使用动词时态（过去完时不规则变化)的能力。

20．答案为expression。考察学生在语境中将动词转化为名词动能力。

21．答案为 merrily。考查学生在语境中将形容词转换为副词词形变化的能力。

22．答案为 that。 考查学生根据上下文语境正确使用关系代词的能力。

23．答案为 it。 考查学生在语境中正确使用代词的能力。

24．答案为 the。 考查学生根据上下文语境正确把握定冠词用法的能力。

25．答案为 Without。 考查学生根据上下文语境正确使用介词的能力。

    注：22题答案 “Without” 若不大写不给分。

Ⅱ 阅读理解（共两节，满分50分）

第一节 阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）

A篇是一篇叙事加议论的文章，讲述了作者看到年青人在放风筝，一只风筝终于挣脱了束缚的绳索获得了自由，然而最后命运却很悲惨。由此他想到了，人生就像风筝一样，我们也需要遵守一些固有的规章制度，只有这样我们才能行得稳、飞得高。

26. 答案为C。考查细节。根据文章前一段可知。

27. 答案为B。考查细节。根据文章的 一、二段可知。

28. 答案为A。考查细节。根据第三段可知。

29. 答案为D。考查推理。根据全文可知。

30. 答案为A。考查概括。通过阅读全文可知。

B篇是一篇时文，介绍了一本刚刚出版的书，名字叫做“幸福的优势”，由于它的出版打破了人们以往的对成功模式的理解，其核心观点是：幸福感促使人们获得成功，为此文章作者大力推荐这本书。

31. 答案为A。考查细节。根据第一段前半截可知。

32. 答案为D。考查细节。根据文章第一段后半截内容可知。

33. 答案为B。考查推理。根据文章第三段内容可知。

34. 答案为B.。考查猜词。根据本段最后maximize our potential可知。

35. 答案为D。考查推理。理解整个故事可知。

C篇是一篇科普文章。该文讲述了老师们为什么经常有睡眠问题或失眠，主要是老师们对教育的奉献以及所要面临的各种压力，使得他们忽略了应该需要的睡眠。

36. 答案为D。考查细节。理解文章第一段可知。

37. 答案为B。考查细节。根据文章第二段可知。

38. 答案为D。考查推理。根据第三段内容可知。 

39. 答案为C。考查细节。理解第四段可知。

40. 答案为B。考查推理。理解文章最后一段可知。

D篇是一篇科普文章。世界著名科学杂志“自然”，做了一个特别分析，用一些惊人的数据说明世界上一些动物正面临灭绝，同时指出，造成灭绝的直接原因是人类的破坏活动。 

41．答案为C。考查概括。阅读第一、二段可知。

42．答案为B。考查细节。根据第三段第一句可知答案。

43．答案为C。考查细节。阅读文章第四段最后一句可知。

44．答案为D。考查细节。阅读文章第五段可知。

45．答案为A。考查指代。阅读文章最后一段可知答案。

第二节 信息匹配（共5小题；每小题2分，满分10分）

46. 答案为D。答案由 “They will be organizing homework, class arrangements; They will give       

   assignments and mark.” 和 “looking for an assistant teacher to help teachers organize classes, 

   correct students’ homework and so on.”对应。

47. 答案为A。答案由 “volunteer for community school assistance in Jacó, Costa Rica” , 与 

   “wants to assist in Jacó, Costa Rica; do all kinds of jobs for school children” 对应所决定。

48. 答案为E。答案由 “looking for volunteers ready to make a lasting impact in Costa Rica;    

   provide free English classes”, “give classes to children in rural communities or public schools    

   for free to make a lasting influence in Costa Rica” 对应所决定。

49. 答案为B。 答案由 “Association For Human Rights; especially children and adolescents, 

   who have been victims of violation”与 “is keen on working for human rights, especially 

   children and adolescents, who have been victims of violation”所决定。

50. 答案为C。答案由 “Enjoy volunteer in Wild Animal Rescue Center in the Amazon of 

   Ecuador”与“volunteer in Wild Animal Rescue Center in the Amazon of Ecuador.” 所决定。 

Ⅲ 写作（共两节，满分为40分）

第一节 基础写作（共1小题，满分15分）

    On Dec. 16th 2014, new College Entrance Examination Scheme of China was issued, which announced that the future college entrance examination will include 3 main subjects: Chinese, math and English, whose total scores are respectively 150. From all the 6 optional subjects: politics, history, geography, chemistry, physics and biology, students can choose any three of them. The optionals will be divided into 5 levels: A level will cover 15% of the total students, B and C 30% each, D and E 25% together. The rest will be marked with “pass” or “failure”, and comprehensive quality will be consulted before admitted into universities. The new scheme intends to reduce students’ burden, develop their interests and cultivate their abilities.

 

第二节：读写任务（共1小题，满分25分）  

The website introduces who they are and how to start small good deeds. By doing so, they call on people to post their deeds on the website so that they can encourage others to do the same.

  I can’t agree more with what they are doing! Though they are just doing very small deeds, I really think that small things make a big difference. If we keep doing so, we can make us responsible members of the society.

I still remember an incident that happened on a rainy Sunday afternoon. On my way to the bookstore and waiting for the green light at a crossing a girl of about ten was knocked down by a passing car, which drove off quickly. A man rushed to the girl to give her first aid and I joined in without hesitation. Luckily she was not badly injured and we sent her to the nearest hospital. Compared with the escaped driver, I am proud of what I did.

As a member of the society, I am aware that being responsible is what it takes to make a better society. So from now on, I will try my best to do small good deeds as shown on the website.

写作评分标准

第一节：

一、基础写作评分原则

1、本题总分为15分，按3个方面给分。

2、评分时，首先根据文章句子结构的准确性，信息内容的完整性和连贯性, 初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。

3、只能使用5个句子表达全部的内容。

4、评分时，应注意信息内容要点、应用词汇和语法结构的准确性、上下文连贯性及语言的得体性。

5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

 

二、内容要点：（可以有不同的组合）

1．高考新方案颁布的时间及内容；

2．高考新方案的意义。

    三、评分标准

语       言 7-8 具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误。

5-6 具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

3-4 语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错误不影响理解。

1-2 语言运用能力较差；语法和句子结构基本不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解。

0 语言运用能力很差；语法、句子结构、词汇错误很多，句子意义无法理解。

备注 每多或少写一个句子，扣1分。

内   容 5 包括了所有信息内容。

4 包括了大部分信息内容。

3 包括了基本信息内容。

2 包括了小部分信息内容。

1 包括了少许信息内容。

0 没有包括所提供的信息内容。

连  贯 2 内容连贯，而且结构紧凑。

1.5 内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。

1 内容连贯性较差，而且结构不够紧凑。

0 内容缺乏连贯性，而且结构松散。

备注 文不对题，给0分。

 

第二节：

一、读写任务评分原则

1、本试题总分为25分，分两部分给分 ① 短文概括5分 ② 主题写作 20分。

2、强调内容健康，观点鲜明，说服力强，表述清晰。可参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。

3、评分时，选根据文章语言的规范、内容的合适及篇章的连贯性初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。

4、语言规范：拼写与标点符号是语言规范的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

5、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。

二、内容要点

1. 以约30个词概括上文的主要内容。

2. 以约120个词谈谈你的看法，内容包括：

（1）你如何看待他们的行为；

（2）叙述生活中的一件小事对你或对他人的影响；

（3）谈谈你今后的打算。

    3、写作要求：

    ① 归纳完整，表述清晰。

    ② 观点鲜明，说服力强。

三、各档次的给分范围和要求：

读写任务的评分标准

项目	分值	评分标准
概       括	5	按照要求概括了原文的全部主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。语言结构正确，行文规范。
	4	基本按照要求概括了原文的主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。语言结构正确，行文规范。
	3	基本按照要求概括了原文的主要信息，但包含一些不相关的信息，有个别句子抄自原文。语言结构基本正确，行文比较规范。
	2	不能按照要求概括原文的主要信息，包含较多不相关的信息，有较多的抄袭。语言结构不够准确，行文不够规范。
	0-1	没有按照要求概括原文的主要信息，基本是不相关的信息，大多数句子都抄自原文。语言结构不准确，行文不规范。
写           作	18-20	包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确，内容丰富。 词汇丰富，用词得当。能有效运用合适的语言结构，而且没有（或极少）语法错误。 篇章结构的连贯性好。
	14-17	包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确，个别内容不准确或者不相关。 词汇较丰富，有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构，有少许语法错误。 篇章结构的连贯性较好。
	11-13	包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题比较明确，个别内容不准确或者不相关。 词汇较丰富，有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构，有少许语法错误。 篇章结构的连贯性较好。
	7-10	包含题目所给的部分内容要点。主题基本明确，有些内容不准确或者不相关。 词汇有限，有较多的用词错误。语言结构出现较多的语法错误。 篇章结构的连贯性一般。
	4-6	只包含题目所给的个别内容要点。多数内容不相关或者不准确。文章有些地方照抄源文。 词汇贫乏，有较多的用词错误。大多数的句子出现语法错误。 篇章结构的连贯性差。
	1-3	只包含与题目所给要点内容有关的一些单词。主题不明确，文章基本照抄原文。 词汇极其贫乏，基本不能正确用词。几乎没有正确的句子。篇章结构零乱。
	0	以下几种情况，给0分： 1）完全抄袭原文（或其它文章） 2）文不对题 3）只写一些零散的单词，完全没有表达完整的内容