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理综“小题”是指高考理综选择题，其特点是：题小量大、涵盖知识面广、基础性强、数形兼备、解法灵活，但运算量不大、综合度较小、赋分值较高。在高考复习阶段，不少同学对理综“小题”并不重视，因此出错率较高。
一、高考理综选择题的特点
高考中选择题注重基础性，体现时代气息，在注重考查基础知识、基本方法的同时加大了对能力考查的力度，考潜能、考应用，一个选择题中常提供一项或多项正确选项，迷惑性较强。近几年的高考，
理科综合试卷的题型、题量比较稳定，同一学科内题目基本上是按由易到难的顺序编排的，有利于考生顺利作答。根据对全国高考
理科综合试卷选择题进行分析和研究，可以发现其具有以下几方面的特点。
1.围绕主干考“双基”
高考中将物理、化学、生物三科合并成“
理科综合”后，考查的知识覆盖面必定会大大减小，学科基础知识和基本技能的考查重点也会有所变化，在巩固学科主干知识的前提下要特别重视那些紧密结合现实生活、联系生产实际的知识。以现实生活问题为背景来考查学科基础知识和基本技能将成为考查“双基”的一种重要形式。
2．各自为主大“拼盘”
高考理综试卷的结构总体上体现为物理、化学、生物三科各自为主，整个试卷的“拼盘”式结构明显，题目一般都是在学科内部进行综合。
3.立意明确考“能力”
理综选择题由过去的“知识立意”改为“能力立意”，试卷十分注重考查考生对基础知识的理解和运用能力，尤其注重考查考生运用信息（即联系实际）的能力。
4.联系实际新“信息”
高考试卷经常出现联系新科技、联系生活的题目，如单克隆抗体制备、基因工程的应用；花粉过敏反应等。这实际上是加强了对考生分析问题、解决问题能力的考查。
二、高考理综选择题的突破方略
方法1：直接判断法
根据所学的概念、规律等直接判断，得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性试题，这些题目主要考查考生对识记内容的记忆和理解程度。
方法2：特殊赋值法
试题选项有不同的计算结果，需要考生对结果的正确性进行判断。有些试题如果考生采用全程计算的方法会发现计算过程烦琐，甚至有些试题超出运算能力所及的范围，这时可采用特殊值代入的方法进行判断。
方法3：特例反驳法
特例反驳法是在解选择题时，当碰到一些似是而非并且迷惑性极强的选项时，直接运用教材中有关概念往往难以辨清是非，而借助已掌握的一些特例或列举反面特例进行反驳，逐一消除干扰项，从而快速获取正确答案的一种方法。
方法4：选项分组法
有一类选择题，可以通过合理想象，巧妙分组进行解答。这类选择题的题干中有“分别”“依次”等强调顺序的词语出现。先找出最有把握判断的叙述项，并把它们的位置固定，再与供选项进行比较，最后得出答案。这种解法既可避免多选、漏选，又能提高答题速度。
方法5：巧用推论法
在平时的学习中，积累了大量的推论，这些推论在计算题中一般不可直接应用，但运用其解答选择题时优势就显而易见了，可大大提高解题的速度和准确率。
方法6：筛选法
筛选法是根据已经掌握的概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素（不正确的选项），将其逐一排除，从而获得正确答案的一种方法。
方法7：比较分析法
如果涉及一个图像，可以对图像从上到下、从外到内仔细观察。如果涉及几个图像，可以分别比较不同条件下的相似处和相同条件下的不同处。比较分析法是确定事物之间同异关系的一种思维过程和方法。
方法8：等效思维法
等效思维法就是要在保持效果或关系不变的前提下，对复杂的研究对象、背景条件、过程进行有目的的分解、重组、变换或替代，使它们转换为我们所熟知的、更简单的理想化模型，从而达到简化问题的目的。
方法9：信息特征法
信息特征法是根据试题提供的各种信息特征（如结构特征、位置特征、性质特征、组成特征、现象特征、数值特征等），进行大跨度、粗线条的分析，推理或联想的一种方法，可以做到去表象、抓实质，融会贯通，快速求解。
方法10：计算推理法
计算法是根据命题给出的数据，运用公式推导或计算其结果并与备选选项对照，作出正确的选择，这种方法多用于涉及的量较多，难度较大的题目。
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