一、选择题（）下列有关限制性内切酶的叙述，不正确的是A．从反应类型看，限制性内切酶催化的是一种水解反应
B．限制性内切酶的活性受温度、pH的影响
C．一种限制性内切酶只能识别双链DNA中某种特定的脱氧核苷酸序列
D．限制性内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越小
A．胚胎移植  B．．D．我国自主研制的复制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒的核酸的几个重要片段逆转录后插入天花病毒DNA中，形成重组病毒疫苗。该疫苗具有复制能力，可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力。该疫苗研制过程中A．运用了RNA病毒容易突变的能力
B．运用了基因工程手段，使用质粒作为载体
C．通常需要利用动物的细胞培养技术
D．该重组病毒的形成说明艾滋病病毒和天花病毒具有相同的遗传物质6.如图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000对碱基)上相应的E—F区域 (0.2kb)，那么所形成的重组质粒pZHZ2
A．既能被E也能被F切开        B．能被E但不能被F切开
C．既不能被E也不能被F切开    D．能被F但不能被E切开通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是A. 对供体和受体母牛要B. 受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行
C. 对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植D.胚胎分割．科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种，下列有关说法正确的是
A．质粒是最常用的载体之一，它仅存在于原核细胞中
B．将抗枯萎基因连接到质粒上，DNA连接酶
C．用叶肉细胞作为受体细胞培育出的植株不能表现出抗枯萎性状
D．通过该方法获得的抗枯萎病金茶花，产生的配子不一定含抗枯萎病基因
下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A．培养保留的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞
B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变
C．二倍体细胞的传代D．恶性细胞下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是
A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B．培养基中的生长和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同下列各种细胞内的反应，发生在生物膜（细胞膜和细胞内的各种膜）上的是
 A．DNA复制         B．光反应        C．碳反应    D．氨基酸脱水缩合13．科学研究表明细胞中核糖体通常不是单个执行功能，而是构成多聚核糖体（如右图）。研究表明动物卵裂期细胞中多聚核糖体明显增多下列有关叙述错误的是
    A．核糖体的主要功能是合成蛋白质
   B．卵裂期细胞分裂旺盛，需要大量蛋白质
C．多聚核糖体的形成可以使细胞在单位时间内合成的肽链数量增加
D．多聚核糖体的每个核糖体只能合成多肽链的一部分D. 溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶
15．图细胞核结构模式图，下列有关叙述正确的是　
A．①是由DNA和蛋白质组成的环状结构
B．②是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所
C．核膜由层磷脂分子组成，蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核D．核孔对物质的运输具有选择性．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度
酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物．下列有关各种细胞器的描述，不正确的是
  A．内质网是一种网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”
B．高尔基体由扁平囊和小泡构成，是细胞分泌物加工、分类和包装的“车间”及“发送站”
  C．液泡是一种单层膜的细胞器，其内含叶绿素、花青素等色素
  D．中心体是一种无膜结构的细胞器，存在于动物和某些低等植物的细胞里
下列有关细胞呼吸和光合作用的叙述，正确的是
A．ATP产生于线粒体外膜和叶绿体类囊体膜B．植物体内的葡萄糖是植物细胞直接利用的能量载体
C．水体的pH影响藻类的细胞呼吸不影响光合D．叶片中各种色素的与植物的种类和发育阶段有关
A．活细胞着色，因其膜的通透性降低       
B．死细胞着色，因其膜的通透性增加
C．死细胞不着色，因其膜的通透性降低     
D．活细胞不着色，因其膜的通透性增加
26．下列与实验相关的叙述，错误的是
A.马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
B.光学显微镜，可用于观察植物细胞的质壁分离现象
C.检测酵母菌培养过程中是否产生 CO2，可判断其呼吸方式
D.在 95%乙醇中加入无水 Na2CO3 后可提高色素的溶解度31. 如图所示，一个分子的胰岛素原切去肽（图中箭头表示切点）可转变成一个分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）下列分析正确的是
A. 胰岛素分子具有个肽键，合成它的过程中共脱去分子水胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失理论上可通过测定肽的含量间接反映胰岛细胞的分泌功能配制不同浓度梯度的蔗糖溶液，从小到大依次为……，再将每个浓度溶液都各分为两份装入烧杯中，编号为A1  A2  B1  B2   C1  C2……。向A1  B1  C1……中放入从相同部位取出的大小相同的萝卜块，半小时后，向浸有萝卜块的溶液内加入少许甲稀蓝粉末（标记溶液为蓝色）。用细头滴管吸取蓝色溶液，缓慢从滴管中向对应浓度的蔗糖溶液中（A1→2;B1→B2  ;C1→C2……）横向放出一滴蓝色溶液—观察小液滴的移动方向。下列说法不正确的是（ ）
本实验操作可以用来探究植物细胞液的浓度若液滴尚下移动，则的萝卜块硬度将变大中液滴向上移动.则中的萝卜细胞可能发生质壁分离若中液滴向下移动，中液滴向上移动，则中的液滴静止不动图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述正确的是
A．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2 释放增多
B．t2→t3，碳反应限制光合作用。若在 t2 时刻增加光照，光合速率将再提高
C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、反应增强的结果
D．t4 后短暂时间内，叶绿体中 ADP 和 Pi 含量升高，C3 化合物还原后的直接产物含量降低34. 对于下列4张光合作用与呼吸作用图的叙述，错误的是（    ）
A．甲图中氧气浓度为 a时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B．乙图中b点代表光饱和点，b点CO2固定量为12
C．丙图中，光照强度相同时，t2℃植物净光合作用最大
D．丁图代表两类色素的吸收光谱，则e代表类胡萝卜素
35． chlL基因是蓝藻拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为了研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建缺失chlL基因的细胞。技术路线如下图所示，对此描述正确的是
A．②过程共形成2个磷酸二酯键
B．①②过程都需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶
C．该项技术操作成功的标志是目的基因的表达
D．红霉素抗性基因是标记基因，用于筛选含有chlL基因的受体细胞.某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是
A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B．在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控
D．生根时，培养基通常应含萘乙酸等生长素类调节剂关于泡菜腌制及亚硝酸盐含量测定实验的叙述，不正确的是（ )
A. 制作时加入陈泡菜汁会缩短泡菜腌制时间乳酸菌产生的乳酸不利于其菌种优势的保持发酵装置密封是泡菜制作成功的关键与标准溶液比较估测泡菜中的亚硝酸盐含量（ )
A. 首先经超排卵处理后进行体外受精
B. 从囊胚中分离细胞，培养后检测基因型
C. 根据检测结果筛选基因型为hh 的胚胎
D. 将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫
41．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通人不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的量如下图所示。据图中信息推断错误的是（    ）
A．氧浓度为a时酵母菌没有有氧呼吸，只进行无氧呼吸
B．当氧浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程会不同
C．当氧浓度为c时，的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵
D．a、b、c、d不同氧浓度下，细胞都产生[H]和ATP
42．市场上流行的直饮机的核心部件是逆渗透膜，它利用逆渗透原理，通过水压使水由较高浓度的一渗透至较低浓度一，在较高浓度的所有细菌及不纯杂物、可溶性固体物和对人体有害的有机物和无机物均不能渗入高精密的逆渗透膜示意图如所示。下列有关叙述正确的是
A．逆渗透与需要消耗能量
B．逆渗透膜膜识别C．逆渗透膜上有载体蛋白，可以选择性控制有害物质
D．逆渗透膜祛除胜过生物膜，可放心饮用
A．处于图①状态的植物叶片可能正处于衰老过程中
B．图②中叶绿素含量下降是叶片光合速率下降的主要原因之一
C．图③表明淀粉的形成是由细胞中的游离糖转化而来
D．图①②③中所示的变化均是植物叶肉细胞衰老的生理表现
44．由1分子的磷酸、碱基和化合物a构成了化合物b，如图所示下列叙述正确的是
A．若m为，则b肯定为脱氧B．b只有4种
C．若ATP可形成b，则a为核糖D．若a为核糖，则进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是
组别实验目的实验材料材料特点A卵(母)细胞细胞大，细胞质能有效调控核发育B诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强，突变C获得表达生长激素的转基因动物乳腺细胞分泌乳汁产生D烧伤患者移植皮肤自体细胞分裂能力强，且不会引起免疫排斥二、非选择题
46.（18分）图示细胞内由被膜小泡运输物质的过程，请据图分析回答：
（1）在细胞内吞过程中，被吞入的物质要与细胞膜上的      识别并结合，内陷形成内吞泡。内吞泡与内含多种水解酶的丙融合形成丁，除了图中所示的功能外，丙还能够分解               ，以保持细胞的功能稳定。
（2）在图中戊上所进行的过程称为