“江淮十校”2016届高三第一次联考·历史

参考答案及评分标准

第I卷（选择题 共50分）

第Ⅱ卷（非选择题  共50分）

26．（1）美国以盟军的名义单独占领和控制日本，(2分)保留天皇制，美国的政策应居主导地位。（2分）  

（2）和周边国家恢复并保持了良好的关系，有利于联邦德国经济发展，提高德国的国际地位，加快欧洲的一体化进程和世界多极化趋势，为欧洲和世界和平发展作出重大贡献。（4分）

（3）不同原因：德国：战后盟国对德国法西斯分子的严厉处置，废除了德国的法西斯体制，德国处于冷战的最前沿并受到美苏的严厉控制，德国政府主动承担责任，对战争罪行深刻反省。（2分）日本：由于美国的偏袒和扶植，战后对日本法西斯分子处置和美国在日本的民主改革都不彻底，日本政府未能主动承担责任，深刻反省战争罪行。（2分）

        教训：和则两利，战则两伤，（1分）主动承担历史责任，（1分）以史为鉴，面向未来，（1分）为亚洲和世界的和平发展做出应有的贡献。（1分）

27.（1）清前期：政府垄断控制对外贸易，实行闭关锁国，说明封建社会走向衰落。（3分）

清后期：协定关税，关税主权丧失，中国由独立自主的封建国家逐渐向半殖民半封建社会过度（3分）。

   （2）共同原因：兑现谈判承诺，顺应经济全球化和贸易自由化的趋势，从而推动本国经济和对外贸易的发展。(4分)

        不同：①美国：20世纪70年代，西欧、日本崛起，资本主义世界形成美日欧三足鼎立的格局，美国经济衰退，霸主地位受到挑战。因此，美国通过降低关税，缓和与欧共体的矛盾，维持伙伴关系，从而维护美国的霸主地位。（4分） ②中国：通过降低关税，积极融入全球化，一方面争取建立公正合理的国际经济新秩序，另一方面深化改革扩大开放，完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会，增强综合国力。（4分）

28．（1）价值取向：以德为先，重道德、崇操守；重视人文型人才，轻视经济和科技类人才；具有官本位价值取向。（3分）

       原因：儒学长期成为封建社会正统主流思想，宋明理学宣扬三纲五常；科举制的推行，形成了“学而优则仕”社会风气；在传统的农业社会，轻商贱商思想根深蒂固。（3分）

（2）理念：前者，“中体西用”；后者:全面发展，民主自由，教育救国。（2分）

影响：前者，有利于引进西方近代科技，培养人才，促进了中国教育近代化，推动了西学在中国的传播；后者，继续推动中国教育近代化，有利于民主共和观念深入人心；使北京大学成为新文化运动的主要活动基地，促进了新文化运动、五四运动的产生发展，有利于后来马克思主义在中国的传播、中国共产党的成立。（4分）

（3）背景：新中国经济建设的全面展开。（1分）

启示：教育的发展关系到国家和民族的强盛，教育要适应社会主义现代化建设需要，把培养学生独立健全的人格与实现学生的全面发展相结合，教育管理要体现民主自由的思想。（答出三点，即给3分）