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阳光高考信息平台导读：2014
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2014年石家庄市高中毕业班第一次模拟考试试卷文综历史部分参考答案和评分标准
A卷
一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共计48分。）
24.A 25.B 26.B 27.D 28.B 29.D 30.A 31.C 32.C 33.B 34.C 35.A
二、非选择题（本大题共6小题，其中第40题25分，第41题12分，第45题—48题为选做题，四选一，均为15分，共52分。）
40.（25分）
（1）特点： 带有义学性质；采取讲学为主的教学方式；开放的学术风气；宗族特色；定期考核。（6分，答出三点即可）
影响：促进了理学传播；加强了家族、宗族的团结；教化民众，培养人才；促进了徽商素质的提高。（6分，答出三点即可）
（2）背景：政治民主化进程的推动；工业化的推动；（4分）
措施：采用立法手段、加强政府的行政管理；建立一套教育制度，扩大受教育对象的范围。(4分）
（3）教育的发展，有利于国民素质的提高，推动社会政治民主化进程以及经济发展和科技文化的繁荣，提高中国的综合国力，（3分，从教育推动中国自身发展方面来说，至少三个角度，得3分，若只答出一个角度得1分。）有利于中华民族屹立于世界先进民族之林（2分，从中国与世界方面回答，言之有理即可）
41.（12分）
要求1：提取信息准确，解读合理，符合史实。（9分）
《神圣中国》中的中国人圣洁、聪慧，（1分）显示了当时中华文明仍然处于世界领先地位，属于世界强国。（2分）
《瓜分中国》描绘了一个被摧毁的、僵化的中国巨人形象，（1分）反映了当时中国国家力量的衰落，遭受着外来国家的侵略与瓜分。（2分）
《惊讶！新兴世界的力量》展示了中国的崛起震惊美国、欧洲，成为世界舞台上一支重要力量，（1分）体现了当今中国实力的迅速发展，国际地位日益提高。（2分）
要求2：还能从国家实力与国家关系角度综合概括。（3分，若只答出一个方面得2分）
国家实力是国家形象的基础，国家形象是国家实力的一种体现。
第45题—48题为选做题，四选一，均为15分
45.（15分）
（1） 途径：政府利用经济手段增加政府收入，用于养老；制定政策并落实养老政策。（6分）
（2）转变：从注重家庭养老向家庭、社会并重的方向转变。（3分）原因：社会工业化的发展；家庭规模缩小，家庭结构趋于简单化；人口老化的迅速增长，社会和家庭经济负担并重。（6分）
46.（15分）
（1） 原因：农民对选举的不理解；经济、政治生活的限制；人格心态的影响。（6分）
（2） 特点：有相关法律的保护；有民主制度的保障；有党和政府的积极引导；（3分）
意义：推动了根据地的民主制度建设，巩固抗日民主政权；有利于调动农民抗日生产的积极性，推动抗日战争的胜利。（6分）
47.（15分）
（1） 原因：当时中国国力衰弱；列强不愿轻易放弃领事裁判权；巴黎和会由英、 法、 美等大国主宰。（6分）
（2） 是。（1分）
原因：德国是战败国，中国是战胜国；中德关系的缓和；五四运动及中国人民的斗争；北洋政府的外交努力；国际法和国际惯例。（6分，答出三点即可）
时间：1949年9月《共同纲领》的颁布或新中国的成立。（2分）
48.（15分）
⑴ 基本观点:民族开放是世界大趋势；用夷变夏，学习西方，富国强兵；反对不道德的民族竞争。（6分）
⑵ 认识：王韬的民族观是民族危机、中外文明交融的产物；也与其个人经历密切相关；其民族观具有开放性、灵活性、务实性、爱国性；他注重全面践行民族观理念；其民族观为康梁维新思想奠定了基础。（9分，答出三点即可）
2014年石家庄市高中毕业班第一次模拟考试试卷文综历史部分参考答案和评分标准
B卷
一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共计48分。）
24.B 25.C 26.D 27.C 28.B 29.A 30.C 31.B 32.D 33.C 34.B 35.B
二、非选择题（本大题共6小题，其中第40题25分，第41题12分，第45题—48题为选做题，四选一，均为15分，共52分。）
40.（25分）
（1）特点： 带有义学性质；采取讲学为主的教学方式；开放的学术风气；宗族特色；定期考核。（6分，答出三点即可）
影响：促进了理学传播；加强了家族、宗族的团结；教化民众，培养人才；促进了徽商素质的提高。（6分，答出三点即可）
（2）背景：政治民主化进程的推动；工业化的推动；（4分）
措施：采用立法手段、加强政府的行政管理；建立一套教育制度，扩大受教育对象的范围。(4分）
（3）教育的发展，有利于国民素质的提高，推动社会政治民主化进程以及经济发展和科技文化的繁荣，提高中国的综合国力，（3分，从教育推动中国自身发展方面来说，至少三个角度，得3分，若只答出一个角度得1分。）有利于中华民族屹立于世界先进民族之林（2分，从中国与世界方面回答，言之有理即可）
41.（12分）
要求1：提取信息准确，解读合理，符合史实。（9分）
《神圣中国》中的中国人圣洁、聪慧，（1分）显示了当时中华文明仍然处于世界领先地位，属于世界强国。（2分）
《瓜分中国》描绘了一个被摧毁的、僵化的中国巨人形象，（1分）反映了当时中国国家力量的衰落，遭受着外来国家的侵略与瓜分。（2分）
《惊讶！新兴世界的力量》展示了中国的崛起震惊美国、欧洲，成为世界舞台上一支重要力量，（1分）体现了当今中国实力的迅速发展，国际地位日益提高。（2分）
要求2：还能从国家实力与国家关系角度综合概括。（3分，若只答出一个方面得2分）
国家实力是国家形象的基础，国家形象是国家实力的一种体现。
第45题—48题为选做题，四选一，均为15分
45.（15分）
（1） 途径：政府利用经济手段增加政府收入，用于养老；制定政策并落实养老政策。（6分）
（2）转变：从注重家庭养老向家庭、社会并重的方向转变。（3分）原因：社会工业化的发展；家庭规模缩小，家庭结构趋于简单化；人口老化的迅速增长，社会和家庭经济负担并重。（6分）
46.（15分）
（1） 原因：农民对选举的不理解；经济、政治生活的限制；人格心态的影响。（6分）
（2） 特点：有相关法律的保护；有民主制度的保障；有党和政府的积极引导；（3分）
意义：推动了根据地的民主制度建设，巩固抗日民主政权；有利于调动农民抗日生产的积极性，推动抗日战争的胜利。（6分）
47.（15分）
（1） 原因：当时中国国力衰弱；列强不愿轻易放弃领事裁判权；巴黎和会由英、 法、 美等大国主宰。（6分）
（2） 是。（1分）
原因：德国是战败国，中国是战胜国；中德关系的缓和；五四运动及中国人民的斗争；北洋政府的外交努力；国际法和国际惯例。（6分，答出三点即可）
时间：1949年9月《共同纲领》的颁布或新中国的成立。（2分）
48.（15分）
⑴ 基本观点:民族开放是世界大趋势；用夷变夏，学习西方，富国强兵；反对不道德的民族竞争。（6分）
⑵ 认识：王韬的民族观是民族危机、中外文明交融的产物；也与其个人经历密切相关；其民族观具有开放性、灵活性、务实性、爱国性；他注重全面践行民族观理念；其民族观为康梁维新思想奠定了基础。（9分，答出三点即可）
2014年石家庄市高中毕业班第一次模拟考试政治答案及评分细则
一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分）
A卷
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A
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A
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B卷
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C
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A
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二、非选择题（38、39题各26分，共52分）
38.（1）①有利于更加尊重市场规律（1分），发挥市场在资源配置中的决定性作用（2分），提高资源配置的效率（1分）。
②有利于加强和改善宏观调控（2分），充分发挥宏观调控手段的总体功能（1分），提高政府宏观调控的科学性、有效性和针对性（1分）。
③有利于激发市场主体的创造活力（2分），促进经济稳定增长（1分）。
④有利于完善社会主义市场经济体制（2分），促进我国市场经济的健康发展（1分）。
（若学生从以下角度回答，如，营造良好的市场环境、有利于全面建成小康社会、有利于深入贯彻落实科学发展观等，言之成理，可酌情每点给1分。）
（2）①公民应理性、有序参与政治生活（2分），学会向政府部门求助或投诉，维护自身的合法权利（2分）。
②政府应坚持对人民负责的原则(1分)；切实履行保障人民民主的职能、提供社会公共服务的职能(2分)；坚持依法行政(1分)；自觉接受监督(1分)。
③国家要为维护公民的权利提供更完善的制度、法律、物质保障 (3分)。
（若学生运用党的相关知识作答，言之成理，可酌情给2分。）
39.（1）①矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系（或矛盾具有普遍性）（1分），要求我们全面地看问题，坚持一分为二的观点（1分）。对于引进优秀海外节目模式，我们应全面认识其中的利弊（1分）。
②矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的（1分），应坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一（1分）。引进优秀海外节目模式必须把其高度标准化同我国的国情相结合（1分）。
③辩证的否定是事物联系、发展的环节（1分），其实质是“扬弃”（1分），要求我们树立创新意识（1分）。引进优秀海外节目模式，要坚持借鉴、融合、创新的统一（1分）。
（若学生从其他角度回答，如联系的观点、发展的观点等，言之有理，可酌情每点给1分）
（2）①文化影响人的交往行为和交往方式，文化影响人的实践活动、认识活动、思维方式（2分）。弘扬优良家风有利于塑造健全人格，丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展（2分）。
②文化对经济、政治有反作用（1分）。弘扬优良的家风会促进经济发展和政治进步，推动整个社会的发展（1分）。
③弘扬优良的家风有利于培育中华民族精神，提高国民素质，增强综合国力（2分）。
④社会主义核心价值体系是兴国之魂，弘扬优良家风有利于培育和践行社会主义核心价值观（2分）。有利于加强思想道德建设（1分），树立社会主义荣辱观（1分）。
（若学生从其他角度回答，如有利于家庭和睦、社会和谐等，可酌情给2分）
（3）①立足实践，付诸积极的行动（2分）。
②重视量的积累，从身边的小事做起（2分）。
（若学生从其他角度回答，言之有理，可酌情给1分）
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