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2014年厦门市高中毕业班适应性考试语文参考答案
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1．（1）渐车帷裳 （2）秋风萧瑟
（3）吾未见其明也 （4）杳不知其所之也
（5）羽扇纶巾 （6）略无慕艳意
（二）文言文阅读（15分）
2．B（审：明白）
3．C（①是对獐子是否可驯养感到怀疑，③是王仲凫认为侯子不了解他的两条狗，⑥是獐子被咬死后有人认为没有凶犬獐子也会有灾难。）
4．D（意在告诫人们对于邪恶之人不可丧失警惕。）
5．
（1）我依照（这个办法）安抚它们，难道它们能再去伤害（獐子）吗？（“因”“安”“岂……哉”各1分，句意不通顺酌情扣分。）
（2）王仲凫很不高兴，把狗咬死獐子的情况告诉了侯子。（“语”“以”“状”各1分，句意不通顺酌情扣分）
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．（1）（2分）
示例一：“起”字写傍晚时钟声响起，以声衬静写出环境的静寂（1分），反衬诗人内心的不平静（1分）。
示例二：“连”字写眼前雨势连绵、苍茫暗淡之景（1分），烘托了诗人内心的伤感（1分）。（意思对即可）
(2)以问句起写“我”独自西行，以问句收写孤鸟南归，首尾呼应（1分）；鸟儿的南归和诗人西行相比照（1分），含蓄表达了对亲故的思念之情（1分），以及前途未卜的茫然和生命孤寂与无助（1分）。（意思对即可）
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读(10分)
7．B E（B项，杜竹斋亏了两万元左右，而不是“赚了五千元”；杜竹斋抽出资本的原因主要是顾虑巨额资本的风险，而不是“嫌获利太少”；E项，女茶房在法庭上一口咬定一切罪行都是马斯洛娃独自干的，而不是“马斯洛娃和男茶房合伙谋财害命”；马斯洛娃当庭“什么话也没说”，“只抬头望望人，就垂下眼睛哭泣”，而不是“激烈申辩，语带嘲讽”。）
8．（5分）
（1）第一问：张鲁图谋攻取西川。（1分）
第二问：【情节要点】①张松本想把西川地图献给曹操；②因被曹操冷遇，携图离去；③归川途中，受到刘备盛情款待；④张松便将地图献给刘备。（一点1分）
（2）第一问：张家提亲，要宝玉入赘。（1分）
第二问：【情节要点】①贾母认定宝钗是宝玉最合适的配偶人选；②贾母作主让宝玉娶宝钗冲喜；③凤姐使用“掉包计”瞒过宝玉，④使宝玉、宝钗顺利成婚。（一点1分）
（二）文化经典阅读（6分）
9．（1）学习与思考相结合。(2分，意思对即可。)
（2）【要点】①孔子的话侧重于学习的重要性，认为向他人学习比凭空思考好；②孟子的话侧重于思考的重要性，认为对《尚书》这样的经典也要敢于质疑。(4分，意思对即可。)
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
10．(3分)A（或然误为必然）
11．(3分)【要点】以言语攻击对方；动手可以解决问题；“真理”在手自认为可以不受约束。（一点1分。意思对即可。）
12．(3分)【要点】首先，提出“有良好的规则并且共同遵守，是现代文明的一个重要标志”的观点；接着，通过正反举例证明当代中国构建文明理性议事规则的迫切性；最后，具体阐述构建文明理性议事规则中应该坚持的三点原则。（一点1分。意思对即可。）
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
（甲）文学类文本阅读
13．(5分)A E(A突出“我”的愧疚自责之情；E冷峻犀利不是本文的语言特点。)
14．（4分）【要点】①“‘人’字的结构”既指“人”字外形特点，又暗示人与人要相互支撑的主题。②标题运用双关手法，意蕴丰富，激发读者阅读思考的兴趣。
（一点2分，意思对即可。其他答案，言之成理亦可。）
15．（6分）
示例一：不同意。【要点】①插入作者为张艺谋导演奥运开幕式出谋划策的事情，丰富了文章内容，突出了人与人要互相支撑的主题；②插入的内容对上文联想到萨马兰奇帮助中国申办奥运的细节起到补充作用；③此段细致叙述作者想为奥运出力，反衬作者之前对汶川地震不以为意表现出的冷淡，表现出其深切的自省。
示例二：同意。【要点】①插入作者为张艺谋导演奥运出谋划策的事情与文章主体事件没有直接关联，破坏了行文的整体美，给人突兀感；②插入的事件与主要事件在表意上重复，多此一举；③删去后内容更简洁，主题更集中突出，行文结构更紧凑连贯。
（一点2分，意思对即可。其他答案，言之成理亦可。）
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