宜昌市2014-2015学年期末调研考试试题

高一语文（B卷）参考答案

命题：宜都一中高一语文备课组

审题：李伟杰、周敏、刘艾国、王健、张晓春、王玉蓉

1．D 是联系不是区别

2．C ( A曲解文意，审美幻觉是感觉真实，并非真实；B张冠李戴，是一般心理错觉几乎发生在各种知觉中。D过于绝对，人们的审美享受是“常常得之于审美错觉”，并非所有都是如此。)

3．C  只属于一般心理错觉，不是审美

4．D  逮：及，到

5．D  

6．B “免除了债务能回到家里就有上千人”应是指免除了奴婢身份的将近千人。

7．(1) 于是，他向朝廷请愿，并准备递上奏疏，情愿用柳州换播州，即使加获一重罪(再次获罪），他也死而无憾。

(2) 子厚从前年轻时，勇于帮助别人，不看重自己和爱惜自己，认为功名可以一蹴而就，所以受到牵连而受贬谪。

8．①用典。“芳草”句，用典开启“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”之寓意,喻比作者思亲盼友之心绪，回忆“年年记胜游”幸福难忘之情景。“鼓颦”句：唐白居易《长恨歌》：“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”“鼓鼙声”原是古代的军鼓声，这里代指日寇侵华的炮火声。

② 对比。昔日的“胜游”与今日的“独登楼”对比，以此衬托惆怅之思绪。将“芳草凄凄”这个美丽的季节和国家破碎的山河对比，表现一个词人的家国忧思。

③比喻。将“春愁”喻为“风絮”，化抽象为具体，以西下的“斜阳”比喻日寇，感慨亲情与民族之劫难。

④情景交融。词人登楼观景，感观祖国山河壮丽，赞美“依旧豁吟眸”之景致。将个人愁绪家国之思，诸多的纷纭情愫统统纳入笔下。

(学生任回答两种，略作分析得全分。)

9．① “三月莺花谁作赋？”蕴含着词人赏景叹春闲愁，表达词人惜春伤春情怀。

② “芳草年年记胜游。”“一天风絮独登楼”，反映了词人独登楼的孤寂之感，蕴含忧郁情感。

③“有斜阳处有春愁”。表现了词人面临国难民忧，大好河山痛遭日寇蹂躏的痛心。

总之，忧愁，伤感，孤独，是沈祖棻这首《浣溪沙》的三个关键词， 作者不仅仅着眼于一己悲欢，更把人间冷暖、世态炎凉、国恨家仇……诸多的纷纭情愫统统纳入笔下，用女性特有的婉约清丽的笔触，细腻描摹了民族危难时刻的沉郁情怀和苍凉心绪。（一点2分，三点6分）yggk.net

10．（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（3）白露横江，水光接天

11．（1）C(3分)A（2分）D(1分)（A、“强烈的”不准确。B、我无羡慕佩服之情。D、不是主要突出。E、大家很惊讶，没有很失望。）

  （2）①淡定（镇定，冷静）。“我不知道怎么办，看李世保，李世保也不动，面无表情的看四公尺外的野猪。”（②幽默。“幸亏你没乱动，要不然，今天扛回队的就是你。”（③自尊。“我要家猪的牙干什么。”④阅历丰富（答对3点即给6分）

   （3）①小说结尾出人意料之外，但又在情理之中，制造了特别的艺术表达效果，发人深省。（2分）②同时戛然而止，言有尽而意无穷，含蓄蕴藉，留下了很大的想象空间。（2分）③使人物形象丰满，文章内容显得更加丰富。（2分）

（4）①作者对野猪强悍凶猛的描述中，渗透了一种赞赏之情、欣赏之意，体现了小说的主题：对强悍的生命的礼赞，对充满野性的生命活力的礼赞。（4分）②家猪一旦回到野外，即充满野性之质，富有生命活力，剽悍勇猛，元气淋漓，体现了小说的深层主题：关照思考中国人的生存环境。（4分）（本题答案请结合文本，言之有理即可。）

12．D（A. shàn  敕造B. yè 膺 c. jiē丛杂）

13．C   A同日而语：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，用于否定。B振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。震耳欲聋。C石破天惊：形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后多用来比喻文章议论新奇惊人。D靡靡之音：低级趣味的乐曲。贬义。

14．B    A 大约 ，左右重复 C 杂糅 ，从……出发，以……为出发点 D宾语残缺，如饥似渴的神情。

15．A

16．漫画中的孩子将两把蒲扇当为自行车的两个轮子，自己就好似骑在自行车上。（2分）孩子用他的奇思妙想将原本普通的蒲扇变得似乎有了生气，那就是孩子的童心啊，一个想象力丰富的、幼稚又天真的孩子，将扇子当作了脚踏车，这不是很可爱的行为吗？（2分）

17．孤高脱俗，才华出众，冰清玉洁，命运悲惨（一点1分）

    （具体解析1、竹子：瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，象征黛玉孤高脱俗，才华出众，清高果决的性格。2、笔砚、书满架：才华横溢。3、梨花：“白”，素淡清雅，冰明玉润，馨香远淡，象征黛玉冰清玉洁的孤高形象。 4、芭蕉：寄寓着伤感情调，夜听雨打芭蕉，进一步烘托了黛玉的悲惨形象。）

18．参考高考作文阅卷标准。