7.B（3分）（因果失当，王小波的小说“在当时很难出版”的原因主要是“主流文坛一直对这个‘文坛外高手’投以不置评的冷眼”。）

8.（4分）C、E（A项“毅然放弃”理解有误，原文是说“越写越少”。B项“后期的作品”说法绝对，原文说是“后期的很多作品”。D项“足以说明……得到了读者的广泛认可”于文无据。）

9.（5分）①更新传统的、陈旧的小说创作观念。改变把写小说当作传声筒、试图通过文字表达一些观点和理念的传统做法，让小说更能展现生活本质。②使读者获得强烈的审美享受。投入了王小波“澎湃的想象力”的小说让李静读后“兴奋得在家里拍桌子打板凳”，这些令人欲罢不能的文字提升了小说的审美品质，让读者获得更加新奇丰富的美感享受。③推动文学事业向前发展。王小波在小说创作上追求轻逸、迅速、易见、确切和繁复等文学特质，探索小说创作的其他可能性，以最大限度地释放作者的想象力，这种创新必将推动文学事业更好地发展。[答出一点给2分（其中“概括”1分，“简要分析”1分），答出两点给5分，答出任意两点、意思对即可。若有其他观点，言之成理酌情给分。]

二、古代诗文阅读（35分）

    （一）文言文阅读（19分）http://www.yuzhulin.com/gaokao/

10.D（3分）（谔善驭士卒，临敌出奇，战必胜，然诈诞残忍，左右有犯立斩，或先刳肺肝，坐者掩面，谔饮食自若。）

11.A（3分）（“‘字’与‘名’意思相同或相近”不全面，“字”与“名”意思有相同或相近的，也有相反的，如曾点，字晳，点为黑污，晳为白色。）

12.C（3分）（“皇帝认为种谔正值壮年，有征讨西夏的决心”错，文中“帝壮之，决意西讨”意思是“皇帝认为他豪壮，决意西征”。）

13.（1）陆诜询问种谔如何答复，种谔说：“（如果）一定要讨还令㖫，就应当用景询来交换。”

[5分；关键词“所以”（“用来……话”“如何”）、“报”（“回复”“答复”）、“易”（交换）各1分，大意2分。]

（2）李文喜于是拿出所接受的金盂给嵬名山看，嵬名山丢掉枪哭泣，于是率领众人跟从种谔南归。

[5分；关键词“因”（于是，就）、“示”（给……看）、“南”（“南归”“南行”“向南去”）各1分，大意2分。] 

注意：①“关键词”与“大意”不重复扣分；②“关键词”译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。

（二）古代诗歌阅读（11分）

14.B、D（5分）（B项“借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀”理解有误，诗人并无此意；D项“‘雕’畏惧秋风”错误，颈联是为了表现秋风能使马和雕长精神，赋予万物以活力，并无畏惧秋风之意。）（答对一项给2分，答对两项给5分）

15.（6分）①首联表露出诗人的欣喜之情。作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情。②颔联诗人感叹衰老。诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的怅惘。③后两联诗人却精神顿作。以“马思边草”“雕眄青云”比兴，引出诗人迎着秋风上高台，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格。（答出一点给2分，其中“情感”1分，“简要分析”1分，意思对即可）

（三）名篇名句默写（5分）

16.（1）定乎内外之分   辩乎荣辱之境

（2）渚清沙白鸟飞回

（3）祇辱于奴隶人之手   骈死于槽枥之间

（5分；每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）

三、语言文字运用（20分）

17.A（3分）（“影影绰绰”形容模模糊糊，不真切。用在此处不恰当。“登峰造极”指登上峰顶，到达最高处，比喻水平达到最高点。此处使用正确。“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。此处使用不恰当。“息事宁人”指从中调解，使争端平息，彼此相安，也指在纠纷中自行让步，减少麻烦。此处使用正确。“力透纸背”形容书法遒劲有力或形容文章深刻有力。此处使用不恰当。）

18.B（3分）（A项中途易辙，应改为“将知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合”。C项搭配不当，应改为“能够有效增加海洋环境的空间和时间测量密度”。D项成分残缺，应改为“保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息的安全”。）

19.C（3分）

20.示例：①还会严重影响品质

②多被植物吸收利用

③在作物最需要的时候施肥

（5分；写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）