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2015安徽省示范高中高三11月阶段测评英语参考答案
听力
1— 5 CBABC 6 —10 CBCCB 11—15 BCBCA 16 —20 BCABC
单项填空
21— 25 DAADA 26— 30 BBCDB 31— 35 ACBDC
21. D 考查情景交际。第一句句意为“100美元，这是最后的价格。”由此可知，四个选项中只有D项符合，意为“成交”。
22.A 考查名词辨析。句意：教师对教育的奉献应该受到每个人的尊重因为这有助于社会的发展。根据介词to可知，答案选A项，devotion“贡献，献身”；principle“原则，原理”；identity“身份”；guidance“指导，引导”。
23. A考查形容词倍数的表达。句意：这条新的乡村路是旧路的两倍宽。此处倍数表达格式为：主语+谓语+倍数+the size(width/length/height...)+of+其他成分。选A项。
24. D 考查非谓语动词。根据语境可知traffic与run之间为主动关系，应用现在分词做宾语补足语。keep sth doing “保持（继续）做某事”。
25. A 考查代词。句意：—“我真晕啊。我竟然忘了我的箱子是什么样的了。”—“你觉得那边的箱子怎么样？”句中的over there起了限定的作用，应用“定冠词+one”，表示特指。
26. B 考查情态动词。shall用于第一、第三人称，此处表示征询意见，用于疑问句。句意为：—汤姆明天可以和我一起去那儿吗？—嗯...如果你今天把作业做完就让你俩去。
27. B 考查情景交际。答语的下一句提到“我们应该抓住这次宝贵的机会”，由此可知答话人“肯定”要参加。故B项符合语境。Out of the question!“不可能”； For what?“那又怎么样”；Why bother?“为什么费事”。
28. C 考查动词短语辨析。let out“泄露、放出”；try out“测试、考验”；take out“取出，带出”；keep out“使不进入”。句意：美国一项新研究表明，没有想象力或独特性的密码很容易泄露个人信息。
29. D 考查特殊句式。“so+主语+助动词／系动词／情态动词”表示“确实如此”。根据答语后半句可知空处表示他确实被告知了，含有被动语态，因此选D项。句意为：—他应该被告知运动会延迟了啊。—他确实接到通知了，但他已经在为其做准备了。
30. B考查动词时态。句意：我在熨烫衬衣。一会出去。我已预约11点去看牙医了。根据句中的“I am going out”可知，自己已经预约好去看牙医了，一会就出门，故用现在完成时。
31. A考查非限制性定语从句。句意：今晨我觉得很不舒服，我想这可能是昨天淋了雨的缘故。此处为非限定性定语从句，空格处指代上文整句内容，故用which引导。
32. C 考查动词辨析。句意：如今很多人沉迷于美剧，因为其跌宕起伏的情节。be addicted to“沉迷于，对……上瘾”，选C项。
33. B 考查宾语从句。此处I’m afraid是插入语，其后为宾语从句，宾语从句中缺少主语，故用whoever引导。句意为：对不起，我也是新来的，恐怕你要去问一下当地人了。
34. D 考查虚拟语气。此处虚拟语气表示与过去事实相反，句子谓语部分用would/should/could/might＋have done结构。句意：Allen没有参加田径比赛，不然他就会得第一名了。
35. C 考查介词辨析。beyond description意为“难以形容、无法形容”。句意：这是一个非常小的房子，但是所有里面的东西都非常的洁净，整齐并且典雅的无法形容。
完形填空
36— 40 DBACB 41— 45 DACDB 46— 50 CADBC 51— 55 DACDC
36. D 根据第一段第一句话中的“work in a university”和第二句话中的“advisor”可知，作者是一位学生组织的顾问。
37. B 作者作为顾问，和学生之间的关系都相处的很好，get on well “与……相处融洽” 。
38. A 结合下文可知，作者要介绍的是自己患病期间收到的学生送给自己的一份特殊的“礼物”。
39. C 根据本段第一句话的“car accident”可知，作者此时在医院里。
40. B 根据下文可知，作者的学生制作的视频就是送给她的礼物，在视频中有学生的“问候”也有祝愿，本空和本句中的“well wishes”吻合。
41. D 作者住院期间，多数学生不能与之见面，所以应该是非常“想念”作者。
42. A 本空格和句中的time形成动宾关系，作者也没有想到学生们会为了准备这个视频付出了那么多时间。选spent。
43. C 根据下一段第二句中的“treasure”可知，选C项。
44. D 当作者看到后面部分的时候，作者意识到了这个礼物的“特殊性”。
45. B作者对视频里频频出现的话和学生们精心准备的礼物而“感动”。
46. C但是作者在这个时候还没有完全明白这句话的“含义”是什么。
47. A正是因为作者不明白其中的含义，下面给出了“解释”。
48. D 这些学生们到每个亲朋好友家里去，以作者的名义为一个安全驾驶社团募捐，这里的raise意为“募集”。
49. B 这时候作者明白了那句话的意思，所以这里是因果关系。
50. C 根据句中的“make even more funds”可知，这些学生设计了这种衣服的目的就是为了将衣服卖掉，募集更多资金。
51. D 作者明白了学生的用意之后，更是感动的“泪水”夺眶而出。
52. A 根据中的“so full”可知，在作者看来，自己被学生的所作所为而感动，然后是震撼，所以充实到几乎要迸发。选explode“爆炸，爆发”。
53. C 作者没有想到学生们会花那么多时间和“精力”来为自己准备一份这样的礼物。
54. D 尽管事隔很久，作者在写这篇文章的时候，还是会被学生们的所作所为感动。选even now“即使，尽管这样”。
55. C 作者认为自己无论用什么样的语言也不能表达自己的“感激”之情。
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