第二节  书面表达 (满分25分）  

【语篇解读】 书面表达体裁为议论文，题材贴近考生生活，运用所学英语知识，学生可以充分表达自己对此次模拟考试是该易还是该难的看法。

【命题立意】 本卷书面表达的目的在于考查考生应用已有的知识完成一篇议论文写作的综合能力。

【评分标准】 

1. 本题总分为25分, 按5个档次给分。

2. 评分时, 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次, 最后给分。

3. 词数少于80和多于120的, 从总分中减去2分。

4. 评分时, 应注意的主要内容是: 内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性、上下文的连贯性。

5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响程度予

 以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

6. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

【内容要点】 

    1. 叙述表格中所列的观点及理由；

    2. 表明自己的观点和理由；

    3. 行文流畅有逻辑性。

【各档次的给分范围和要求】

第五档

21分～25分 完全完成了试题规定的任务。

--覆盖了所有内容要点；

--应用了较多的语法结构和词汇；

--语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高词汇 所致；具备较强的语言运用能力；

--有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；

完全达到了预期的写作目的。

第四档

16分～20分 完全完成了试题规定的任务。

--覆盖了所有内容要点；

--应用的语法结构和词汇能满足任务要求；

--语法结构和词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或较高词汇所致；  

--应用了简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑；

达到了预期的写作目的。

第三档

11分～15分 基本完成了试题规定的任务。

--虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；

--应用的语法结构和词汇能满足任务要求；

--有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解；

--应用了简单的语句间连接成分，使全文内容连贯；

整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档

6分～10分 未恰当完成试题规定的任务。

--漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；

--语法结构单调，词汇项目有限；

--有一些语法结构和词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；

--较少使用语句间连接成分，内容缺少连贯性；

信息未能清楚地传达给读者。

第一档

1分～5分 未完成试题规定的任务。

--明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求；

--语法结构单调，词汇项目有限；

--较多语法结构和词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；

--缺乏语句间连接成分，内容不连贯；

信息未能传达给读者。

0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

 

【参考范文】

Recently we have made an investigation on whether the test paper for Senior Three students should be difficult or not. Opinions are different on this matter. 

Some students are in favor of a difficult exam. On the one hand, they think a difficult exam is just like a challenge—the harder, the better. On the other hand, it can help students find out where they are weak in studies and improve their learning approaches. 

However, others disagree. For one thing, if it is too difficult, the students may become discouraged / frustrated and feel afraid of the coming college entrance examination. For another, with an easy exam, they can get high marks /grades and gain confidence /self-esteem.

As for me, I prefer it to be neither too difficult nor too easy. If it is too easy, teachers will not know where we are. But if it is too difficult, we may lose heart.